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精心设计有效的“问题情境”,以学生关注的问题为导向,是初中生物课堂教学的重要途径,充分激发了学生自主探究、积极思考的热情,它不仅充分符合了学生的认知发展规律,也更有可能培养和充分发挥初中学生对课堂学习的积极主动性和学习的创造性,对于提高初中生物知识对课堂教学的实效大有裨益。
浅谈初中生物创设问题情境的实践与思考
【摘 要】
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精心设计有效的“问题情境”,以学生关注的问题为导向,是初中生物课堂教学的重要途径,充分激发了学生自主探究、积极思考的热情,它不仅充分符合了学生的认知发展规律,也更有
【机 构】
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甘肃省陇西县渭州学校
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年14期
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