内容摘要：随着时代的发展和进步，我国的教育改革进程不断加快，初中政治教学面临着更大的挑战。案例教学法在初中政治教学中发挥着十分重要的作用，因此我们必须要提高案例教学法在初中政治教学中的应用质量。本文基于此指出了案例教学法在初中政治教学中的应用原则，然后在此基础上深入分析和探讨了案例教学法在初中政治教学中的应用策略。
　　 关键词：初中政治 案例教学法 应用
　　 政治是初中教学中的一门非常重要的学科，而且该学科具有自身的特点，其中最重要的特点之一就是理论性非常强，想要提高学生的政治学习效果，我们必须要加强与现实生活的联系，以之引导学生深入理解政治原理[1]。案例教学法就是一种良好的理论联系实际的教学方法，通过该教学方法的运用对于提高初中政治的教学质量具有十分重要的意义。因此我们要进一步加强分析和研究，采取积极的措施，做好案例教学法在初中政治教学中的实际应用。
　　 一.案例教学法在初中政治教学中的应用原则
　　 1.合理性
　　 合理性原则是指，我们在使用案例教学法进行初中政治教学时，一定要注意所引用的案例和政治理论相符合，保证教学的科学合理，这样才能起到良好的效果[2]。
　　 2.贴近性
　　 这里所说的贴近性主要是指所选择的案例要和初中学生的现实生活相贴近，只有这样才能充分保证案例能够激发学生的学习兴趣，使他们感觉到政治就在自己的生活中，这样可以引导学生积极加强政治的学习，而且还能在很大程度上提高学生对政治理论的理解能力，因此贴近性是案例教学法在初中政治教学中的重要应用原则。
　　 3.实践原则
　　 在利用案例教学法开展初中政治教学活动的实际过程中，我们一定要坚持实践原则。实践原则要求我们要多创造机会让学生能够积极参加实践活动，使学生能够积极主动地加强对相关案例的分析和探索，在这个过程中增强学生对政治理论的理解，同时促进学生对政治理论的实际应用[3]。
　　 二.案例教学法在初中政治教学中的应用策略
　　 想要真正提高案例教学法在初中政治教学中的应用效果，我们除了要坚持基本的应用原则之外，还必须要采取积极措施，掌握案例教学法在初中政治教学中的应用策略。
　　 1.明确教学目标科学选择教学案例
　　 明确教学目标是提高政治教学质量的前提和基础，因此为了充分提高案例教学法在初中政治教学中的应用质量，我们必须要明确教学目标。在明确教学目标的基础上，我们要根据教学目标的需求科学选择具体的教学案例，然后制定可行的教学方案，这样会使得我们的教学活动更具有针对性，教学效率也会更高。在此我们需要注意的是，教师可以对现实生活中比较复杂的案例进行适当该编，然后再将其引入到政治教学活动中来，但一定要保证改编的科学性与合理性。
　　 2.建立学习小组加强讨论分析
　　 小组讨论是提高案例教学法在初中政治教学中的应用质量的有效措施，因此我们要注意建立学习小组加强讨论分析。首先，教师要做好学生的分组，使所有的学生都能够得到合理的划分，使每一名学生都有自由表达的机会。其次，教师可以就学习案例，引导各小组进行讨论分析，使学生在不断的交流与合作中加强对案例背后政治理论的理解，这样既可以提高学生的学习兴趣，又能够促进学生思维的发展。
　　 3.做好评价和总结
　　 教师要注意对各小组的讨论内容进行有效的引导。同时还要及时作出评价，对讨论过程中出现的好的想法和观点进行鼓励，对偏颇的地方进行纠正，以此保证学生思维的正确性。其次，教师还要帮助学生进行反思和总结，在案例的讨论和交流过程中形成的学习经验要及时进行总结，然后在此基础上不断加强自己对政治理论的理解，只有这样才能真正提高案例教学法在初中政治教学中的应用效果，保证初中政治的实际教学质量。
　　 综上所述，政治的理论性非常强，为了提高学生的政治学习效果，我们必须要加强与现实生活的联系，加强案例教学法的应用。为了提高案例教学法的应用效果，我们要坚持合理性和贴近性的原则以及实践原则，然后在此基础上明确教学目标科学选择教学案例，建立学习小组加强讨论分析，做好评价和总结，只有这样才能真正提高初中政治的教学质量。
　　 参考文献
　　 [1]吴丽娜.论案例教学法在高校思想政治理论课教学中的应用[J].哈尔滨职业技术学院学报，2011，03：76-77.
　　 [2]马建辉.案例教学法在初中思想政治课教学中的应用研究[J].石河子大学学报（哲学社会科学版），2011，S1：177-178.
　　 [3]张炽.运用案例教学 提高教学实效——案例教学法在初中VB程序设计教学中的实践与思考[J].中国教育技术装备，2013，19：4-6.
　　 （作者单位：江西省寻乌中学）