【摘 要】
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目的通过调查和分析，找到影响冠心病健康教育的因素，以便采取相应的健康教育方式及护理措施，提高健康教育效果。方法应用“一般资料问卷”、“医学应对问卷”、“社会支持评定量
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目的通过调查和分析，找到影响冠心病健康教育的因素，以便采取相应的健康教育方式及护理措施，提高健康教育效果。方法应用“一般资料问卷”、“医学应对问卷”、“社会支持评定量表”、“日常生活能力量表（ADL量表）”对54例冠心病患者进行调查和分析。结果健康教育与冠心病患者性别差异无统计学意义（P〉0.05），与患者的年龄、应对方式、文化程度、社会支持、日常生活能力差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论影响冠心病患者健康教育的因素有年龄、文化程度、应对方式、社会支持情况、日常生活能力等。在对冠心病患者进行健康教育
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