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许多教师比较重视课前准备和教学设计,却往往忽略课堂小结的作用,或者是因为时间有限等各方面原因,课堂小结仓促地一带而过。但在课堂上,要体现学生对课堂知识的掌握情况,主要还是看课堂小结。因此,在教学时,我们应结合学生学习的实际情况,设计出符合学生学习心理的小结,不断地巩固知识、理解知识。
让课堂小结精彩起来——六年级总复习《图形与位置》教学案例
【摘 要】
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许多教师比较重视课前准备和教学设计,却往往忽略课堂小结的作用,或者是因为时间有限等各方面原因,课堂小结仓促地一带而过。但在课堂上,要体现学生对课堂知识的掌握情况,主
【机 构】
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江苏南京市高淳区淳溪中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年27期
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