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研究"翻转课堂"在我国的"普适性",必须了解催生该教学模式的环境,在具体实践中,教师良好的课程设计水平是"翻转课堂"实施的最基本的保障,而"翻转课堂"的实施最终还要依赖于学生的自觉。
推进“翻转课堂”需要更多理性思考
【摘 要】
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研究"翻转课堂"在我国的"普适性",必须了解催生该教学模式的环境,在具体实践中,教师良好的课程设计水平是"翻转课堂"实施的最基本的保障,而"翻转课堂"的实施最终还要依赖于学
【机 构】
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江苏省苏州工业园区第八中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年18期
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