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目的梳理我国目前八年制医学教育的基本情况,分析八年制医学专业课程设置的差异和存在的问题,并 提出改革的建议.方法采用比较教育研究法对国内开办八年制医学专业的医学院校的培养定位、课程框架、招生 方式进行比较,采用词频分析法对各学校培养定位进行分析.结果各八年制开办学校在八年制专业培养定位的描 述上有一定相似性的同时,在课程框架的制定上各开办学校却表现出极明显的差异.结论建议从招生多学科背景 的成熟的受教育者及制定八年制医学教育标准两方面取得八年制临床医学教育改革的突破.