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高中物理新课程标准在其“课程性质”中提到了“增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情……为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。”由此可见，高中物理教学肩负着重要的使命，而世界观、科学观的培养则属于情商培养的范畴。实践研究表明，物理课堂教学应该与情商培养结合起来，不仅有助于物理教学有效性的提升，对学生的综合素养的提升、终身发展来说都有着积极的意义。