【摘 要】
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从目前阅读教学看,一般性的阅读教学往往停留在对内容的浅层次的理解上,不能通过文本中的语言文字去体味作者的心情,揭示文章的精髓,从而把握文本所反映的旨意。造成这一现状
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从目前阅读教学看,一般性的阅读教学往往停留在对内容的浅层次的理解上,不能通过文本中的语言文字去体味作者的心情,揭示文章的精髓,从而把握文本所反映的旨意。造成这一现状的原因尽管是多方面的,但有一点是显而易见的,就是我们的阅读教学过分地强调了分析,而忽视了对学生应有的语感训练。为了提高学生对文本阅读的有效性,近年来,我们开展了＂语感训练,提高学生阅读能力＂的教学实验活动，主要从以下三方面进行了有益的探索。
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