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高中物理教学不能只以知识传授为主要目的,而应该立足于学科能力的培养以及学科素养的熏陶.物理素养是科学素养的重要组成部分之一,是学生在接受物理教育过程中逐步形成的基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等的综合学科素养.如何落实核心素养,以《共点力平衡问题》为例进行了探索.并从探索性教学的角度对该问题的教学方法进行分析和研究,以期提高教学质量,促使学生更好地学习发展.