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如今，许多教师直接将网络上的教案、课件拿来进行教学。这种简单的“拿来主义”，缺少了对教学内容的深刻思考，缺少了对课堂教学的精心设计。即使原本生动精彩的课例，也因缺少智慧的再生而失去灵性。因此，课堂教学的品位呼唤教师的原创力。
例谈如何提升教师的教学原创力
【摘 要】
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如今，许多教师直接将网络上的教案、课件拿来进行教学。这种简单的“拿来主义”，缺少了对教学内容的深刻思考，缺少了对课堂教学的精心设计。即使原本生动精彩的课例，也因缺少智慧
【机 构】
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江苏省邗江中学集团
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2016年18期
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