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目的
了解医学专业认证宏观背景下医学统计学课程教学现状，探讨提高教学效果的有效对策。
方法编制医学统计学课程教学现状调查问卷，采用随机分层抽样方法抽取某高等医学院校240名学生进行问卷调查；定性资料采用构成比和率进行描述，采用SPSS 17.0软件进行数据处理。
结果学生对于医学统计学课程的学习目的尚需端正，约有52%的学生因为考试要求而学习；课堂认真听讲时间不足；学习兴趣及主动性不够。教学内容、教学方式、考核方式等方面均存在不足之处。
结论教育主管部门应当下放权力，鼓励基层教学部门大胆创新和尝试；鼓励师生以专业认证为导向，主动参与医学统计学课程改革和实践。同时，应该进一步加强医学统计学课程重要性的宣传，提高学生认知，促进学生积极主动参与教学过程，在教学内容、教学模式、实验教学、考核方式方面需要继续加以完善。