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课堂提问是师生交流的重要形式,是实现教学目标的重要手段。当前,有的数学课堂出现教师提问过于随意,想到什么问什么,导致提问的有效性大打折扣。那如何设计和实施提问会更有效呢？笔者认为：一、投其所好——关注学生的学习兴趣好奇心是对事物进行探索的一种心理倾向,是学生积极思维的内驱力。小学生的好奇心强,他们对新奇的问题特别感兴趣。所以,教师必须＂投其所好＂,创设问题情境,设计新颖有趣的问题,激发学生的学习兴趣。