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从社会认同理论出发，结合学生中的中国共产党党员 （以下简称学生党员）的实际情况，分析学生党员社会认同内涵以及学生党员社会认同的发生、适应、内化和顺应等环节，剖析学生党员社会认同机制。在明确学生党员归属感危机、责任感异化危机以及社会认可危机的前提下，提出面对该危机的学生党员应该强化自我认同意识，通过社会认同机制做好引导教育、培育合理的社会认同观念等措施。