【摘 要】
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在多年的分数教学中,本文作者发现一些问题与教材的不当安排紧密相关,在教材的指引下,一些通行的教学方法并不有效。作者对这些问题进行了较为深入的分析探讨,并提出了相应的
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在多年的分数教学中,本文作者发现一些问题与教材的不当安排紧密相关,在教材的指引下,一些通行的教学方法并不有效。作者对这些问题进行了较为深入的分析探讨,并提出了相应的建议。
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