【摘 要】
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现场教学广泛运用于思想政治理论课中,但受多元主讲老师、现场教学点选择不当、缺乏完整的教学环节的影响,思政课现场教学存在目标难达成、现场教学节奏把握不精准、现场教学课堂缺乏创新意识等困境。为了达到现场教学目标,在实际操作过程中需要进一步优化顶层设计和提升思政现场教学老师的"现场教学"能力,唯有综合考虑,才能提高思政课现场教学效果。
【基金项目】
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国家社科思政专项“习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂路径研究及课例设计”（19VSZO14）；
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现场教学广泛运用于思想政治理论课中,但受多元主讲老师、现场教学点选择不当、缺乏完整的教学环节的影响,思政课现场教学存在目标难达成、现场教学节奏把握不精准、现场教学课堂缺乏创新意识等困境。为了达到现场教学目标,在实际操作过程中需要进一步优化顶层设计和提升思政现场教学老师的"现场教学"能力,唯有综合考虑,才能提高思政课现场教学效果。
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