S1240交换机网络的维护

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  摘要:S1240的DSN是交换机结构的核心部分,出现问题后对接续、系统运行有重要影响。为了保证设备的正常运行,应把网络维护视为维护的一个重点。要快速地处理故障,一定要熟悉和了解网络。 全文查看链接
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摘要:近几年中国企业加快了“走出去”的步伐,在国际并购交易中频频博得全球瞩目。对于中国企业海外直接投资进入模式选择的影响因素已有很多研究,但是尚未有研究系统地从母国制度视角分析中国哪些制度因素对企业进入模式的选择有影响。文章在进入模式领域既有文献的基础上,将母国视角与制度因素结合起来,建立了完整的母国制度因素对进入模式选择影响的分析框架。  关键词:进入模式;中国;母国因素;制度理论  一、 引言
孩子,我们的宝贝,我们的心。尽管已初冬,但晴空万里,和风徐徐,美丽的绿叶、黄叶、红叶还在尽显出勃勃生机,你的12岁生日在不知不觉中来了。在去年年底,你的嗓音稍稍有变化的时候,我们就准备迎接你美好的青春少年期的到来。  2006年,对我们仨来说真是不同寻常的一年。年初你毅然转学,一切从头开始,现在已完全适应新的学习环境;爸爸到北京学外语,克服酷暑炎热,勤耕苦读通过了出国外语资格考试,到德国贝尔实验室
1、了解相对原子质量,相对分子质量的含义; 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
我们知道,任何实验都或多或少具有一定的验证性和探究性,两者不可能孤立的存在。在新课程实验教学设计中,不仅要注重化学实验中的验证功能,更要把化学实验中的探究功能放在教学设计的首位。活动与探究性实验要在验证性的基础上,对新出现的问题进行探索并直至解决。新课程要求社会即课堂,化学实验是以科学探究的方式出现,科学探究作为课程改革的突破口,将实验教学跟探究学习融合起来,这是新课程的显著特征。教学中一般经过:
在课堂中实施分层递进教学,有的放矢,就能最大限度地调动各层次学生的学习积极性,尽可能地使学生获得成功的体验,逐步向各自的“最近发展区”递进.  具体实施分层递进教学的措施如下.  一、设立分层档案  根据平时数学学习成绩和非智力因素等进行分层,把本班学生分为A、B、C(分别为高、中、低)三层,并向学生说明,分组不是固定不变的,而是按课堂表现、作业完成情况和学习成绩定期调整,引入竞争机制.层次划定后
2008年高考广东物理试卷和理科基础试卷,都对图像作出一定的要求,例如理科基础试卷第10题和第13题,物理试卷第5,10,16,18,19等多道题目,可见,对图像的理解和掌握是应用图像的重要基础。速度—时间图像(简称v-t图像,以下用这个名称)是高中生学习物理时必须掌握的,是物理图像的基础。  一、 同学们对v-t图像的理解存在两个误区  误区之一是把v-t图像的曲线看做是质点的运动轨迹。  例1
守恒思想貫穿中学化学计算始终。守恒法是指在解题过程中利用化学反应中的某些量的守恒来解决实际问题的一种解题方法。现介绍常用的几种守恒法。  一、化合价守恒法  在化学式中,正化合价总数等于负化合价总数,即化合价的代数和等于零。  (责任编辑罗艳) 本文为全文原
英语课堂用语(Classroom English)也即是组织英语课堂教学的用语,主要用于提问、答疑、解释课文和安排教学活动等。课堂用语运用恰当,不仅有助于营造学习英语的氛围,也能有助于活跃课堂气氛。调动学生的学习主动性和积极性,从而更有效地开展教学活动。那么使用课堂用语时应该注意哪些问题呢?现拟从课堂用语的三个方面——结构、形式、选词.谈谈个人看法。    注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内
“学案导学”教学模式以学生学会学习为宗旨,以学案为依托,以教师为主导,以学生为主体,以培养学生的自学能力、合作能力、创新能力为目的。这种模式充分贯彻了新课程理念,能帮助学生系统全面地把握知识,克服盲目和片面。在具体教学中,教师指导学生看教材,引导学生独立思考、合作交流,在这种双向交流过程中,教师能及时了解学生的学习情况,使教学更具针对性。下面结合铝的化合物图像问题探究谈一谈具体做法。  一、教学
目前,对探究行为的评价研究大多集中于“表现性评价”,倡导让学生在真实的或模拟的环境中完成一系列考查任务,以一定的评价标准,评价学生的知识、能力和情感态度与价值观的发展状况。但是,在“评价对象的选取面、能力形成的过程性、任务选定的来源、课堂的实际操作性”上存在局限。为此,我们在研究中从以下角度考虑学生探究行为的评价:一是评价对象上在关注学生的同时,重视教师对学生探究行为设计的有效引领;二是在能力评价