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【摘 要】随着社会经济的发展，技工教育的重要性也被更多人所认识。在本论文中，笔者首先分析了当前我国技工教育发展中存在的矛盾，而后对提升技工学校的一体化教学改革进行了深入分析与探讨。这对于未来技工教育质量的提升意义重大。
【关键词】技工教育；矛盾；问题；策略
近年来，在国家政策及世界环境的影响下，我国的社会主义市场经济获得了较为迅速的发展，这也对技工人才的培养工作提出了更高的要求。从总体上来说，我国中高级技工人才相对匮乏，不能适应当前企业发展的需求。这也对当前的技工教育提出了新的挑战，技工教育改革显得更为重要。改革开放以来，我国的技工教育确实获得了突飞猛进的发展，为社会发展培养了一大批实用型人才，大大促进了我国经济发展。而近几年的技工教育发展却面临着较大的发展困境，技工学校的生源偏差，人才的培养质量也很难适应当前社会的发展需求。技工学校的一体化教育改革也显得尤为重要和迫切。下面，笔者将从实际出发，对当前我国技工学校一体化的教学改革进行分析与探讨。
一、技工教育发展现状概述
与普通高等教育相比，技工教育具有很多特殊性，其主要的目的是为社会经济发展培养更多的技能型人才，从而更好地应对我国的基础技术型工作。相比多年之前，我国技工教育已经获得了较大的改观，人才培养质量等方面有了较大的提升。但是，我们必须意识到这样一个问题，当前技工教育发展还存在很多不合理之处。
首先，技工教育的教学内容不够合理，不符合社会进步发展的要求。随着社会的进步，技工教育必须要努力调整教育教学内容，从而为学生学习提供更多的有益知识，也能提高人才质量，更好地为我国经济社会发展服务。传统技工教育的内容已经不适应当前社会的发展要求，这是由于经济的发展使得企业发展面临着诸多挑战所导致的。技工学校毕业生必须要努力优化和提升自己的知识结构，才能适应当前社会的发展。当前，我国技工教育的教学内容更新速度过慢，影响着教育质量。
其次，技工教育发展理念过于落后，与实际社会需求之间存在较大的冲突。改革开放以来，人们的思想观念得到了较快的解放，对技工教育的认识也有了更好地提升。但是，仍然有相当一部分人认为“学历是最重要，只有学历高，我们才能够获得更好的生活”。因此，大不部分人仍然致力于普通高等教育，高等学校毕业生的数量逐年增加。这在增加我国就业压力的同时，也增加了大批的“失业者”。从另一方面老说，企业基层技工型人才缺乏，供不应求现象存在。
最后，技工学校的经费等投入不足。技工学校教学工作不仅要重视理论教学，还要重视实践操作，因此其教学过程中需要专业的实训基地与设备等，这些恰好需要高额的资金投入。但是，就目前我国来说，国家在技工教育方面的投入十分有限，也限制学校的教育工作。总之，技工学校教育教学工作中存在较大的问题，一体化教育改革也尤为迫切。
二、一体化教育改革的必要性及对策
正如上文所提到的，传统教学方式已经不适应当前技工学校的要求。推动一体化教育改革，对于转变目前技工学校的教育困境，提升教学质量和人才的质量等都具有十分重要的意义。技工学校要做好以下几个方面的工作，积极推动一体化教育改革的进行：
第一，要转变技工教育理念。当前社会形势下，企业的管理理念、工艺、技术以及用工需求等都发生了相应的变化，传统教育理念的弊端逐渐显现出来。为此，技工学校必须充分利用多种方式和途径，做好一体化教育改革的宣传、交流工作，让广大教师及学生明确一体化教育改革的必要性及可操作性，并做好具体操作流程的介绍工作，从而帮助广大教职工树立正确的教育理念。尤其是要帮助技工学校的管理层端正认识，逐步确立“就业为导向，能力提升为核心”的一体化教育改革思路。同时，技工教育要高度重视培养学生的动手操作能力，确保理论与实践的高度结合。
第二，要完善教学内容，编写一体化教材。要根据国家技能鉴定的相关标准，在有效性以及实用性原则的基础上编写教材；要坚持以学生就业为导向，从当前企业的用人标准出发，并结合技工学校的培养目标，丰富教材的内容，重点加强学生核心技能的训练。教材内容要积极引入新的及时、知识与方法等，使得教材能够体现现代化的教育理念。但是，教材的编写必须充分遵循技工学校的认知规律，按照由浅入深、由易到难、循序渐进的方式，要加入生动的图文，使得学生更好地接受教材内容。
第三，加强师资建设，构建“双师型”教师团队。新形势下，加强师资队伍建设对于技工教育来说是十分重要的。要构建一体化的师资队伍，做好照片工作。要择优录取迎接高校毕业生，考察其思想道德素质、学习能力等；要做好社会招聘，选择那些具有丰富实践经验的工程技术人员，以兼职或者专职的形式，担任技工学校的教师工作。要做好对教师的培训工作，也可以让教师进入工厂进行顶岗锻炼，从而提升教师的技能。
最后，要加大投资力度，保证一体化教学工作的开展。一体化教学工作的开展必须要有完善的场所，要有合理的实习空间，足够的工位以及必须的教学环境等，也需要多媒体的教学设备。技工学校要积极争取资金等，从而完善学校的校内及校外实训基地。要加强校企合作，吸引更多的社会投资，促进学校的健康发展。
三、总结
一体化教学是技工学校教育改革的重点及方向，也是技工学校为了适应当前人才市场需求做出的正确决定。技工学校要深化教育改革，转变教育理念，从而努力培养出更多适应社会及市场需求的实用性人才。但是，由于内部专业较多，不同专业之間的差异较大，技工学校要做好筛选工作，选择合理的改革专业。相信未来，技工学校的教育教学工作能得到较大的改观。
参考文献：
[1]韶庆生，郝学峰.技工教育人才培养模式改革与实践研究——以如皋市技工学校为例[A].中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集（中册）[C].2015
[2]何火娇，王映龙，艾施荣.适应产业需求的软件工程人才培养模式研究与实践[J].江西农业大学学报（社会科学版）.2011（04）
【关键词】技工教育；矛盾；问题；策略
近年来，在国家政策及世界环境的影响下，我国的社会主义市场经济获得了较为迅速的发展，这也对技工人才的培养工作提出了更高的要求。从总体上来说，我国中高级技工人才相对匮乏，不能适应当前企业发展的需求。这也对当前的技工教育提出了新的挑战，技工教育改革显得更为重要。改革开放以来，我国的技工教育确实获得了突飞猛进的发展，为社会发展培养了一大批实用型人才，大大促进了我国经济发展。而近几年的技工教育发展却面临着较大的发展困境，技工学校的生源偏差，人才的培养质量也很难适应当前社会的发展需求。技工学校的一体化教育改革也显得尤为重要和迫切。下面，笔者将从实际出发，对当前我国技工学校一体化的教学改革进行分析与探讨。
一、技工教育发展现状概述
与普通高等教育相比，技工教育具有很多特殊性，其主要的目的是为社会经济发展培养更多的技能型人才，从而更好地应对我国的基础技术型工作。相比多年之前，我国技工教育已经获得了较大的改观，人才培养质量等方面有了较大的提升。但是，我们必须意识到这样一个问题，当前技工教育发展还存在很多不合理之处。
首先，技工教育的教学内容不够合理，不符合社会进步发展的要求。随着社会的进步，技工教育必须要努力调整教育教学内容，从而为学生学习提供更多的有益知识，也能提高人才质量，更好地为我国经济社会发展服务。传统技工教育的内容已经不适应当前社会的发展要求，这是由于经济的发展使得企业发展面临着诸多挑战所导致的。技工学校毕业生必须要努力优化和提升自己的知识结构，才能适应当前社会的发展。当前，我国技工教育的教学内容更新速度过慢，影响着教育质量。
其次，技工教育发展理念过于落后，与实际社会需求之间存在较大的冲突。改革开放以来，人们的思想观念得到了较快的解放，对技工教育的认识也有了更好地提升。但是，仍然有相当一部分人认为“学历是最重要，只有学历高，我们才能够获得更好的生活”。因此，大不部分人仍然致力于普通高等教育，高等学校毕业生的数量逐年增加。这在增加我国就业压力的同时，也增加了大批的“失业者”。从另一方面老说，企业基层技工型人才缺乏，供不应求现象存在。
最后，技工学校的经费等投入不足。技工学校教学工作不仅要重视理论教学，还要重视实践操作，因此其教学过程中需要专业的实训基地与设备等，这些恰好需要高额的资金投入。但是，就目前我国来说，国家在技工教育方面的投入十分有限，也限制学校的教育工作。总之，技工学校教育教学工作中存在较大的问题，一体化教育改革也尤为迫切。
二、一体化教育改革的必要性及对策
正如上文所提到的，传统教学方式已经不适应当前技工学校的要求。推动一体化教育改革，对于转变目前技工学校的教育困境，提升教学质量和人才的质量等都具有十分重要的意义。技工学校要做好以下几个方面的工作，积极推动一体化教育改革的进行：
第一，要转变技工教育理念。当前社会形势下，企业的管理理念、工艺、技术以及用工需求等都发生了相应的变化，传统教育理念的弊端逐渐显现出来。为此，技工学校必须充分利用多种方式和途径，做好一体化教育改革的宣传、交流工作，让广大教师及学生明确一体化教育改革的必要性及可操作性，并做好具体操作流程的介绍工作，从而帮助广大教职工树立正确的教育理念。尤其是要帮助技工学校的管理层端正认识，逐步确立“就业为导向，能力提升为核心”的一体化教育改革思路。同时，技工教育要高度重视培养学生的动手操作能力，确保理论与实践的高度结合。
第二，要完善教学内容，编写一体化教材。要根据国家技能鉴定的相关标准，在有效性以及实用性原则的基础上编写教材；要坚持以学生就业为导向，从当前企业的用人标准出发，并结合技工学校的培养目标，丰富教材的内容，重点加强学生核心技能的训练。教材内容要积极引入新的及时、知识与方法等，使得教材能够体现现代化的教育理念。但是，教材的编写必须充分遵循技工学校的认知规律，按照由浅入深、由易到难、循序渐进的方式，要加入生动的图文，使得学生更好地接受教材内容。
第三，加强师资建设，构建“双师型”教师团队。新形势下，加强师资队伍建设对于技工教育来说是十分重要的。要构建一体化的师资队伍，做好照片工作。要择优录取迎接高校毕业生，考察其思想道德素质、学习能力等；要做好社会招聘，选择那些具有丰富实践经验的工程技术人员，以兼职或者专职的形式，担任技工学校的教师工作。要做好对教师的培训工作，也可以让教师进入工厂进行顶岗锻炼，从而提升教师的技能。
最后，要加大投资力度，保证一体化教学工作的开展。一体化教学工作的开展必须要有完善的场所，要有合理的实习空间，足够的工位以及必须的教学环境等，也需要多媒体的教学设备。技工学校要积极争取资金等，从而完善学校的校内及校外实训基地。要加强校企合作，吸引更多的社会投资，促进学校的健康发展。
三、总结
一体化教学是技工学校教育改革的重点及方向，也是技工学校为了适应当前人才市场需求做出的正确决定。技工学校要深化教育改革，转变教育理念，从而努力培养出更多适应社会及市场需求的实用性人才。但是，由于内部专业较多，不同专业之間的差异较大，技工学校要做好筛选工作，选择合理的改革专业。相信未来，技工学校的教育教学工作能得到较大的改观。
参考文献：
[1]韶庆生，郝学峰.技工教育人才培养模式改革与实践研究——以如皋市技工学校为例[A].中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集（中册）[C].2015
[2]何火娇，王映龙，艾施荣.适应产业需求的软件工程人才培养模式研究与实践[J].江西农业大学学报（社会科学版）.2011（04）