论文部分内容阅读
文章在探讨隐喻的指称和逻辑问题的基础上,初步介绍了一种“基于隐喻的实在论”,对当代科学实在论的隐喻建构进行了案例分析,试图从多个侧面说明隐喻与科学实在论的内在关联,并揭示二者之间某种本质的相关性和一致性。
隐喻与科学实在论
【摘 要】
：
文章在探讨隐喻的指称和逻辑问题的基础上,初步介绍了一种“基于隐喻的实在论”,对当代科学实在论的隐喻建构进行了案例分析,试图从多个侧面说明隐喻与科学实在论的内在关联,
【机 构】
：
山西大学哲学与社会学学院,山西大学科学技术哲学研究中心
【出 处】
：
科学技术与辩证法
【发表日期】
：
2006年03期
其他文献
通过样地调查和树干解析研究,掌握了光皮桦在富源县的自然分布,得出富源县光皮桦的生长量指标,介绍光皮桦采种、育苗、造林技术,为推广光皮桦造林提供了技术参考。
将前篇的EMD—Ti（A）样品进行充放电循环试验以确证其可充性。实验室批量制备出EMD—Ti（A）样品以备实际用途。由XRD、XPS等试验结果,确认由添加剂Ti（A）制备的EMD—Ti（A）样品中,Ti（Ⅳ）与E
加强工科学生的工程意识、工程技能、工程设计的培养和训练已成为学校教学不可忽视的一个方面，特别是创新性课程专题实验是加速这方面培养和训练的有效途径。该文对开设该实验
一定的文化,是一定社会的政治、经济的反映,同时又对一定社会的政治和经济起着巨大的作用。 中国进行的社会主义现代化不是单一的物质文明而是物质文明与精神文明高度统一的
郑州市现代人才测评与考试研究院是我国从事教师招聘考试,机关事业单位公开招聘考试,医疗卫生人员招聘考试,公务员考录、遴选、选调考试,干部公选和竞争上岗考试的命题、评卷
本文论述了复旦大学电子信息教学实验中心的建设.实验中心根据实验课程改革的需要,对实验室重新规划,按功能设立了EDA软件教学实验室、基础电路实验室、现代测量方法实验室等
课堂是教学的基本组织形式，更是教师专业成长的重要阵地。同伴互助就是教师之间通过建立专业成长共同体，以教学团队的形式进行交流互动、合作共享。近年来，我校根植课堂，扎实开展以同伴互助为主要形式的校本教研活动，有效促进了教师的专业成长。 一、备课说课打基础 伊洛学校的“天天说课”活动是促进教师专业发展的根本。我们以打造理想课堂为宗旨，引导教师融入教学团队，深入探讨课堂教学规律，提高课堂教学实效。基本