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随着隐性课程研究的深入，教育者逐渐认识到隐性课程在整个教育中具有不可忽视的地位和独特的育人功能。开发建设高等师范理科教育隐性课程，有利于学生综合素质的提高。人际关系是承载隐性课程的一个重要的情境因素，优化高等师范理科教育中的人际关系，对高等师范理科教育隐性课程的实施和隐性课程功能和价值的体现具有重要意义。