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目的:探讨微课教学联合标准化模型在新生儿复苏技能培训中的应用效果。方法:选择72例产房医护人员分为对照组和观察组各36例。对照组采用传统的集中理论授课形式,观察组采用微课教学联合标准化模型形式进行新生儿复苏技能培训。采用技能考核和问卷调查方法比较两组培训效果。结果:观察组考试合格率97.22%,高于对照组的69.44%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组各流程操作规范率:新生儿初步复苏(100.00%)、正压通气(97.22%)、气管插管(94.44%)、胸外按压(97.22%)、产儿合作(1