【摘 要】
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目前,新一轮课改的实施,给教育带了一次新的改变和创新尝试,但是有的农村地区,即使在新课改的背景下,依旧存在初中数学课堂教学效率低下的现象,主要表现在许多教师采用的教学
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目前,新一轮课改的实施,给教育带了一次新的改变和创新尝试,但是有的农村地区,即使在新课改的背景下,依旧存在初中数学课堂教学效率低下的现象,主要表现在许多教师采用的教学手段和方法较为单一,培养学生数学自主学习能力的效果不尽如意,教学模式固定化,学生不能自主学习,无法独立思考和解决数学应用问题。因此,本文主要针对农村初中数学课堂教学在新课改的背景下依旧效率低下的问题展开叙述和研究,给出了具体的措施和方案。
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