【摘 要】
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剖解教育家魏书生创构的"中国经验",对推进我国中小学班级内差异教学可有新的启示":以时为宝",把开掘学生个体时间资源作为启动差异教学的一块础石";中心悦而诚服",激活动机
【基金项目】
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全国教育科学规划“十一五”规划课题“基于课程‘三维目标’达成的学科教学设计和课堂教学研究”(FFB090551)成果之一
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剖解教育家魏书生创构的"中国经验",对推进我国中小学班级内差异教学可有新的启示":以时为宝",把开掘学生个体时间资源作为启动差异教学的一块础石";中心悦而诚服",激活动机链条,让差异教学全程每一环都"热"起来";学不学",着力培养学生的自调节能力";各因其所长而教之",让学生在课堂和班级生活的"承包"中,校准发展的最佳归趋,从而实现学生"天赋性"的"最卓越"的发展。
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