【摘 要】
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在设计类职业发展与创新的背景下,设计专业教育不断寻求突破.文章基于顶点课程的教学理念,阐述了以问题为导向的教学方式有助于提升环境设计专业教育的质量和实效,以公共空间设计课程为例,重点介绍了课程实施的四个环节,阐述了顶点课程教学理念在设计课程教学中的应用.文章揭示了基于问题导向的学习与自我效能感的关系,为教学策略的提出与教学环节的实施提供参考,为设计类课程教学改革提供了新思路.
【机 构】
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河北地质大学艺术学院,石家庄050031
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在设计类职业发展与创新的背景下,设计专业教育不断寻求突破.文章基于顶点课程的教学理念,阐述了以问题为导向的教学方式有助于提升环境设计专业教育的质量和实效,以公共空间设计课程为例,重点介绍了课程实施的四个环节,阐述了顶点课程教学理念在设计课程教学中的应用.文章揭示了基于问题导向的学习与自我效能感的关系,为教学策略的提出与教学环节的实施提供参考,为设计类课程教学改革提供了新思路.
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