【摘 要】
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高校肩负着为现代化建设培养专门人才的重任,人才的优劣是高等教育质量的直接反映。目前我国各高校也积极运用各种手段提高教师队伍素质,绩效考核是普遍采用的方式。但目前高
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高校肩负着为现代化建设培养专门人才的重任,人才的优劣是高等教育质量的直接反映。目前我国各高校也积极运用各种手段提高教师队伍素质,绩效考核是普遍采用的方式。但目前高校教师绩效考核中普遍存在考核过于主观或没有采用一种简单、科学的指标及其权重确立方法。层次分析法(AHP法)将主观评价与数理评价相结合,克服了传统考核中的缺陷。本文通过层次分析法的应用步骤及其在目前高校教师考核常采用的考核指标体系中的具体应用,以期为高校绩效考核提供一个客观、公正、科学的方法。
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