论文部分内容阅读
伴随着国家新课程改革的大环境,中小学美术教育正在走出知识与技能传授的单一发展局面,努力实现着知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维发展目标.物质文化遗产学目前正处在学者的发现、挖掘和传播之中,这种物质文化遗产的震撼性、可视性、不可触摸性与生活的第一时间和空间的存在,为中小学生提供了阅读生活之书的契机.