论文部分内容阅读
＜正＞ 大豆是一种复杂的作物,对它们采取果断的管理措施是不容易的。然而,那些对大豆的生长有些了解,以及能采取果断的措施去影响大豆正常生长发育的农民,
大豆是如何生长的——认识和管理它的发育
【摘 要】
：
＜正＞ 大豆是一种复杂的作物,对它们采取果断的管理措施是不容易的。然而,那些对大豆的生长有些了解,以及能采取果断的措施去影响大豆正常生长发育的农民,
【出 处】
：
耕作与栽培
【发表日期】
：
1984年02期
其他文献
阿拉伯木聚糖在人体和动物肠道内可以被微生物降解生成短链脂肪酸（SCFA）,SCFA通过激活G蛋白偶联受体和抑制组蛋白去乙酰化酶改善宿主肠道健康；阿拉伯木聚糖被肠道菌群降解还可以生成游离阿魏酸，阿魏酸具有很强的抗氧化和杀菌功能。然而，阿魏酸介导阿拉伯木聚糖改善宿主肠道健康的相关研究较少。本文综述了SCFA和游离态阿魏酸的生物学功能，发现过氧化物酶体增殖物激活受体γ（PPARγ）在SCFA和阿魏酸调节
AgrC蛋白是位于金黄色葡萄球菌细胞膜上的组氨酸激酶,能够感受细胞外的化学信号并将信号传递到细胞内,进而调控细胞内与致病性相关的一系列基因的表达。利用无限制克隆法（RF克隆）,并结合巢式PCR成功构建了AgrC表达载体pET-28a-AgrC。将表达载体电转入大肠杆菌中,并利用IPTG进行诱导表达AgrC蛋白。再经过低温超高压破碎、超高速离心、金属螯合层析与尺寸排阻层析等过程,分离纯化得到AgrC
＜正＞近年来，受新冠肺炎疫情与全球经济形势影响，中国安全鞋行业发展面临诸多挑战。在2022年下半年举行的中国安全鞋行业峰会上，各企业畅所欲言，通过产品创新与渠道拓展，实现企业良性发展。受新冠肺炎疫情及全球经济形势的影响，劳动防护用品生产经营企业亦如逆水行舟，不进则退。如何面对外部环境的改变，顺应信息化、智能化时代潮流，修炼内功、稳中求胜，成为劳动防护用品生产经营企业需要破解的难题。在中国纺织品商业
期刊
氧化铝/氧化铝复合材料（Al2O3/Al2O3）是20世纪90年代兴起的一类连续陶瓷纤维增强陶瓷基复合材料，已经发展为与SiC/SiC、C/SiC等非氧化物陶瓷基复合材料并列的一类陶瓷基复合材料。与非氧化物陶瓷基复合材料相比，Al2O3/Al2O3具有长时抗氧化、高温耐腐蚀、低成本等独特优势，已经在航空发动机、地面燃气轮机等军民两用热结构材料领域展现出广阔的应用前景。本文从材料应用的角度出发，系统
管式降膜蒸发和多级闪蒸蒸发是拜耳法氧化铝生产中较为成熟的蒸发技术，不同的蒸发技术有不同的适用条件，其经济性也不一样。本文介绍了多级闪蒸蒸发的工艺流程及应用案例，与管式降膜蒸发进行了比较，对于三种不同的多级闪蒸蒸发流程进行了测算分析，给出了可能的使用条件，为氧化铝行业从业者合理选择蒸发工艺提供了借鉴。
＜正＞在教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）、《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中，要求中小学劳动教育内容围绕日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动开展，以十个任务群为基本单元，构建课程内容结构。中小学劳动教育课程开发要紧密结合学生个人生活及学生能接触到的社会生产、社会实践活动展开。《纲要》提出要“把握劳动教育的根本特征，让学生面对真实的个人
期刊
建筑围护结构中的水分传递对围护结构的耐久、建筑物的能耗、室内的空气品质等均有重要影响，是建筑热工学的核心研究内容之一。在分析水分传递时，不同学者在驱动势的选择上存在分歧。推导了基于不同驱动势的传递方程和守恒方程，明确了其相互转换的数学和物理关系，对各自的优缺点进行了比较。研究发现，基于不同驱动势的控制方程可以相互转换，其中以水蒸气分压力、毛细压力或材料含湿量为驱动势时控制方程的形式较为简单；以相对
[目的]对宁夏盐池野生甘草和种植甘草根部内生菌进行分离纯化，比较野生和种植甘草中内生菌的特点。[方法]通过组织块法，分别在牛肉膏蛋白胨培养基中分离纯化内生细菌，在土豆琼脂培养基中分离纯化内生真菌；将获得的单一菌株通过菌落形态观察、显微镜观察进行形态学鉴别。[结果]野生甘草样本最终获得8株内生真菌（Yfr01～Yfr08）,分属青霉属Penicillium、根霉属Rhizopus、木霉属Tricho
目的:探讨良性阵发性位置性眩晕（BPPV）患者的习惯睡眠姿势、眩晕诱发体位等特点。方法:调查446例确诊为特发性管石型BPPV并复位成功的患者，分析耳石脱落的侧别、管别与习惯睡眠姿势、眩晕诱发体位的关系。结果:（1）446例患者中，女性所占比例最高（319例，占71.5%）,41～60岁组所占比例最高（192例，占43.0%）,后半规管所占比例最高（289例，占64.8%）;（2）病变侧别与习惯睡
＜正＞为适应新时代学校美育工作的目标要求,持续推进学校美育工作向好发展,宜宾市教科所自2020年起在全市中小学校推行“小乐器进课堂”项目,以小乐器奏响大课堂、小音符推动大美育。1.一生一乐器。我们倡导进入小学阶段的学生,每人至少学习一门乐器。小学低段学生年龄较小,音乐老师在课堂上应结合教材内容,选择课堂打击乐器为演唱伴奏、模仿欣赏曲的主题音乐声音等形式让学生参与实践、铺垫基础;三至六年级、七至九年
期刊