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随着高校的扩招，全国高校毕业生人数不断增多，而社会对人才的需求及要求也在变化，导致大学毕业生就业压力增大。为缓解就业压力，提高毕业生就业竞争力，各高校应对大学生责任感、自信心、创新精神、合作意识等方面进行正确及时的指导，以期能够帮助大学生提高就业竞争力，使他们能顺利就业。
到2015年，全国高校毕业生总人数达到749万人。高校扩招加大了人们享受高等教育的机会，促进了教育机会的均等。但是随着高校毕业生越来越多，企业对人才文化程度、技术技能和职业素养的要求也在不断的提高，学生状况和企业需求存在着较大的差异，使学生就业压力不断增大，出现了毕业等于失业的现象。为了提高大学生的就业率，减轻就业压力，各高校要重视对大学生的思想指导，从根本上改变学生的精神面貌，让学生以积极的心态投身到就业创业的大军中，从而能够出类拔萃，在社会企业中占得一席之地。
一、加强思想教育指导，增加大学生的责任感，为职业发展和就业创业提供强大动力
责任感从本质上讲要求利己、利他人、利事业、利国家、利社会。大学生如果没有责任感，在择业、就业中会出现很多问题，出现啃老族，不愿参加工作，不愿自力更生，对职业过分挑剔，高不成低不就，不愿到艰苦的环境中工作锻炼，不愿对社会、家庭承担责任，没有担当，更有甚者会出现扭曲的人生观、价值观。大学生自身责任感不强，成为大学生的就业难一个主要原因。
为了让大学生顺利就业，承担必需的责任，回报国家的培养、父母的心血，就要对大学生进行思想政治教育，培养他们责任感。学生有了强烈责任感，他们在就业、创业时，就具有了强大的精神支柱。促使他们认真规划自己的职业生涯，对国家、社会、家庭、个人负责，在就业创业时具有了内在的驱动力。
二、指导学生正确分析现状，树立自信心，为就业创业打下坚实的心理基础
1.分析自身，精确定位
美国著名职业心理学家萨伯把人的职业生涯发展分为成长、探索、建立、维护以及衰退等五个阶段。大学生的年龄阶段正处于职业生涯发展的探索时期，在这一时期大学生的主要任务是更多、更准确地了解自我、发展自我，在各类学习与实践的活动中，做出尝试性的职业决策和职业生涯规划。在个人的职业发展和就业创业时，一定要对自己有一个清楚的认识和分析，这样才不至于盲目择业、跟风创业。
2.分析社会需求，发挥自身优势
随着经济发展，企业的转型，国家和企业需要的人才也在发生变化。指导帮助大学生学会分析社会需求，了解职业变化和趋势以及各行业需要什么样的人才。不同的企业，对于每个人能力的发展效果则各有优势。大学生要学会正确分析，合理判断，以适应社会需要，积极努力发挥自身优势，找到自己合适的工作。
3.分析专业特点，找准就业突破口
做思想指导时，一定纠正学知识没用的错误观点。让学生理解认识到，学到的知识可能暂时没有用到，但是学知识的过程是对人的一种很好的锻炼，它可以提高学生的毅力，开阔学生的视野，锻炼学生的思维、训练学生解决问题的思路，让学生养成一些优秀的品质等。不同专业的学生学习知识的同时，养成了不同的品质和思维方法、方式。这些隐性的品质和思维更是不同的专业造就的，它往往比知识更重要。学生一定要学会分析自己所学的专业特点，及自己学到了哪些社会所需的知识和技能、思维，从而找准就业突破口。
三、注重培养学生创新精神，提高大学生的就业竞争力
教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确指出，在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径，也是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。所以要培养大学生的创新精神，推进大学生创业，同时拓宽大学生就业渠道，提高大学生自身竞争力。
在对大学生进行思想教育指导时，一定要让他们深刻地懂得创新精神对一个国家、一个企业及个人的重要性。高校在做思想教育时，用创新教育培养学生的创新精神，要注重培养创新精神的方法和手段。
四、培养大学生的合作意识，增强团队凝聚力
在大学生就业中，考验大学生的合作能力，只有善于和其他人合作协调，组成一个和谐默契并相互补充的团队，才能促进企业发展，才能完成企业的各项任务。在未来社会里，任何领域、任何工作的完成不可能是个人行为，都是团队各个成员通力合作的结果。而对于大学生创业，更需要创业团队有高度的合作意识，形成强大的凝聚力，逐渐趋于合理的结构，优势互补，增强企业的核心竞争力，才有可能使创业成功。
五、教育学生转变就业观念，对职业有长远规划
大学生就业时往往选择高薪工作，而忽视了职业发展，不能用发展的眼光去分析职业，从而失去了目前虽然工资低，但具有好的发展前景、能有利于大学生成长的职业，不利于自我价值的实现。还有的大学生不愿意去艰苦的环境就职，一味的涌上北京、上海、广东等一线大城市去应聘，降低了自己的入职门槛，甚至放弃了自己学了多年的专业，不惜从头学起。还有的本来有创业机会，却因害怕失败，没有勇气去挑战自己，宁肯坐等也不愿创业。
总之，虽然大学生的就业压力不断增大，但随着对大学生的思想指导工作的展开和深入，相信大学生在就业创业时会更多的考虑到国家、家庭的需要，会担当应有的社会责任，会理性的选择就业和创业。通过社会和高校长期有效的思想政治教育，使大学生在思想上具有强烈的责任感、树立自信心、具有创新精神、合作意识，使他们有长远的人生职业规划，为大学生的职业发展奠定思想基础，给他们的就业创业提供帮助。
（作者单位：安徽建筑大学环境与能源工程学院）
基金项目
安徽省重大教学改革研究项目（项目编号：2014zdjy191）
安徽建筑大学2015年大学生科技创新项目。
作者简介
朱志伟（1982—），男，安徽霍邱人，硕士，讲师，安徽建筑大学环境与能源工程学院辅导员， 研究方向：大学生思想政治教育。
到2015年，全国高校毕业生总人数达到749万人。高校扩招加大了人们享受高等教育的机会，促进了教育机会的均等。但是随着高校毕业生越来越多，企业对人才文化程度、技术技能和职业素养的要求也在不断的提高，学生状况和企业需求存在着较大的差异，使学生就业压力不断增大，出现了毕业等于失业的现象。为了提高大学生的就业率，减轻就业压力，各高校要重视对大学生的思想指导，从根本上改变学生的精神面貌，让学生以积极的心态投身到就业创业的大军中，从而能够出类拔萃，在社会企业中占得一席之地。
一、加强思想教育指导，增加大学生的责任感，为职业发展和就业创业提供强大动力
责任感从本质上讲要求利己、利他人、利事业、利国家、利社会。大学生如果没有责任感，在择业、就业中会出现很多问题，出现啃老族，不愿参加工作，不愿自力更生，对职业过分挑剔，高不成低不就，不愿到艰苦的环境中工作锻炼，不愿对社会、家庭承担责任，没有担当，更有甚者会出现扭曲的人生观、价值观。大学生自身责任感不强，成为大学生的就业难一个主要原因。
为了让大学生顺利就业，承担必需的责任，回报国家的培养、父母的心血，就要对大学生进行思想政治教育，培养他们责任感。学生有了强烈责任感，他们在就业、创业时，就具有了强大的精神支柱。促使他们认真规划自己的职业生涯，对国家、社会、家庭、个人负责，在就业创业时具有了内在的驱动力。
二、指导学生正确分析现状，树立自信心，为就业创业打下坚实的心理基础
1.分析自身，精确定位
美国著名职业心理学家萨伯把人的职业生涯发展分为成长、探索、建立、维护以及衰退等五个阶段。大学生的年龄阶段正处于职业生涯发展的探索时期，在这一时期大学生的主要任务是更多、更准确地了解自我、发展自我，在各类学习与实践的活动中，做出尝试性的职业决策和职业生涯规划。在个人的职业发展和就业创业时，一定要对自己有一个清楚的认识和分析，这样才不至于盲目择业、跟风创业。
2.分析社会需求，发挥自身优势
随着经济发展，企业的转型，国家和企业需要的人才也在发生变化。指导帮助大学生学会分析社会需求，了解职业变化和趋势以及各行业需要什么样的人才。不同的企业，对于每个人能力的发展效果则各有优势。大学生要学会正确分析，合理判断，以适应社会需要，积极努力发挥自身优势，找到自己合适的工作。
3.分析专业特点，找准就业突破口
做思想指导时，一定纠正学知识没用的错误观点。让学生理解认识到，学到的知识可能暂时没有用到，但是学知识的过程是对人的一种很好的锻炼，它可以提高学生的毅力，开阔学生的视野，锻炼学生的思维、训练学生解决问题的思路，让学生养成一些优秀的品质等。不同专业的学生学习知识的同时，养成了不同的品质和思维方法、方式。这些隐性的品质和思维更是不同的专业造就的，它往往比知识更重要。学生一定要学会分析自己所学的专业特点，及自己学到了哪些社会所需的知识和技能、思维，从而找准就业突破口。
三、注重培养学生创新精神，提高大学生的就业竞争力
教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确指出，在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径，也是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。所以要培养大学生的创新精神，推进大学生创业，同时拓宽大学生就业渠道，提高大学生自身竞争力。
在对大学生进行思想教育指导时，一定要让他们深刻地懂得创新精神对一个国家、一个企业及个人的重要性。高校在做思想教育时，用创新教育培养学生的创新精神，要注重培养创新精神的方法和手段。
四、培养大学生的合作意识，增强团队凝聚力
在大学生就业中，考验大学生的合作能力，只有善于和其他人合作协调，组成一个和谐默契并相互补充的团队，才能促进企业发展，才能完成企业的各项任务。在未来社会里，任何领域、任何工作的完成不可能是个人行为，都是团队各个成员通力合作的结果。而对于大学生创业，更需要创业团队有高度的合作意识，形成强大的凝聚力，逐渐趋于合理的结构，优势互补，增强企业的核心竞争力，才有可能使创业成功。
五、教育学生转变就业观念，对职业有长远规划
大学生就业时往往选择高薪工作，而忽视了职业发展，不能用发展的眼光去分析职业，从而失去了目前虽然工资低，但具有好的发展前景、能有利于大学生成长的职业，不利于自我价值的实现。还有的大学生不愿意去艰苦的环境就职，一味的涌上北京、上海、广东等一线大城市去应聘，降低了自己的入职门槛，甚至放弃了自己学了多年的专业，不惜从头学起。还有的本来有创业机会，却因害怕失败，没有勇气去挑战自己，宁肯坐等也不愿创业。
总之，虽然大学生的就业压力不断增大，但随着对大学生的思想指导工作的展开和深入，相信大学生在就业创业时会更多的考虑到国家、家庭的需要，会担当应有的社会责任，会理性的选择就业和创业。通过社会和高校长期有效的思想政治教育，使大学生在思想上具有强烈的责任感、树立自信心、具有创新精神、合作意识，使他们有长远的人生职业规划，为大学生的职业发展奠定思想基础，给他们的就业创业提供帮助。
（作者单位：安徽建筑大学环境与能源工程学院）
基金项目
安徽省重大教学改革研究项目（项目编号：2014zdjy191）
安徽建筑大学2015年大学生科技创新项目。
作者简介
朱志伟（1982—），男，安徽霍邱人，硕士，讲师，安徽建筑大学环境与能源工程学院辅导员， 研究方向：大学生思想政治教育。