新课标下“学、导、练”教学模式在初中思想品德课的运用

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实施“学导练”有效课堂教学模式,对于改变学生的学习方式和教师的教学方式,提高课堂教学的效率发挥了积极的作用。笔者结合自己的教学实践,从分析传统课堂教学模式的弊端入手,提出了“学、导、练”课堂教学模式的理论基础,阐述了“学、导、练”课堂教学模式的实施。
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