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大一学生开展工程伦理教育认证标准分析、从“工程启蒙”类课程教学目标进行分析。作为在工程活动中发挥重要作用的工程技术人员,对其道德素养的要求也越来越高。可行性在于具有教学模式分析、“导引式”工程教学模式和其他教学保障条件支撑。
“工程启蒙”工程伦理教学的重要性
【摘 要】
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大一学生开展工程伦理教育认证标准分析、从“工程启蒙”类课程教学目标进行分析。作为在工程活动中发挥重要作用的工程技术人员,对其道德素养的要求也越来越高。可行性在于
【机 构】
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哈尔滨工程大学
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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哈尔滨工程大学本科教学改革研究项目《基于工程认知的工程伦理教学研究与探索》(JG2019B52),哈尔滨工程大学本科品牌课程建设项目《工程伦理与工程认识》
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