【摘 要】
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在教育改革的新时期，小学音乐教学的作用越来越被重视，小学音乐教学的地位不断提高。音乐学科不同于其他学科，具有艺n术性的特点。通过音乐学习，不仅能够提高学生的艺术素养，提升学生的审美能力，并且有利于促进学生各方面能力的发展。近些年来，以n往音乐教学模式中的弊端逐渐显现出来，不利于学生的音乐学习。因此，本文提出了一系列小学音乐与信息技术深度融合的具体策略。
【机 构】
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江西省赣州市金岭学校 江西赣州 341000
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在教育改革的新时期，小学音乐教学的作用越来越被重视，小学音乐教学的地位不断提高。音乐学科不同于其他学科，具有艺n术性的特点。通过音乐学习，不仅能够提高学生的艺术素养，提升学生的审美能力，并且有利于促进学生各方面能力的发展。近些年来，以n往音乐教学模式中的弊端逐渐显现出来，不利于学生的音乐学习。因此，本文提出了一系列小学音乐与信息技术深度融合的具体策略。
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