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作文是极具个性特点和创新特色的语文活动，也是学生语文综合素养的重要体现。虽然一直强调素质教育，但是当下高中作文教学存在着严重的误区，很多教师为了学生的作文在考试中能取得高分，纷纷讲授一些写作的“模式”“套数”，造成了高中作文千篇一律和假、大、空的现象。为了学生能够真正在写作中发挥主体意识，充分在写作中收获成长，进而提高语文综合素养，尝试对高中个性化作文教学进行初步探索。