如今，语文教学出现了一些不好的现象：一些学生厌恶语文，上课不专心听讲，忽视语文课堂教学，忽视语文教师的指导作用，认为语文只要临时抱佛脚就能考个及格；一些语文教师抱怨学生不认真听课，感觉讲课吃力，授课没有什么激情……该如何避免这些现象的发生呢？我认为很重要的一点是：老师要多巧用“让学生爱上语文”的方法。经过多年教学实践，我认为“给学生留有一定的空白”这一方法很有效。试想，一叶扁舟漂浮在水面，一渔翁坐在船上垂钓，四周除寥寥几笔微波外，几乎全是空白的画面，这样的画面却反而能给欣赏者提供了一个深远的意境，让欣赏者去思考，去发挥，让欣赏和作者共同去完成对作品美学价值的再创造。语文课堂教学是一种开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动，必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，尊重学生的好奇心、求知欲和进取精神。因此，在进行教学活动时，不能用老师的思维代替学生的思维，不能包办学生的学习内容，而应留出大片“空白”，以引起学生的注意力，让学生在求知的过程中去思考、探索和发现，让学生补充这些“空白”。