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教育最根本的问题是培养什么人的问题。学校体育教学的目的除应与教育目的保持一致外，还应具备它独有的特性，即通过身体的运动，以炼“体”促进生命的全面和自由发展，提升生命质量，这也是教育的本意所在。可是，在我们当前的学校体育教学中，忽视学生的个体生命存在、泯灭学生的生命创造性等偏离体育本真意义的现象却并不罕见，导致学校体育越来越肩负着外在于生命的重任，甚至使学校体育走向生命的对立。