【摘 要】
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＜正＞一、课程标准分析《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》指出化学实验对于全面发展学生的化学核心素养有着极为重要的作用，教学过程中要充分认识化学实验的独特价值，精心设计实验探究活动，合理科学的实验方案是实验成功的前提条件。课标将化学核心素养之科学探究与创新意识划分为4个水平等级，其水平4要求学生能根据文献和实际需要提出综合性的探究课题，根据假设提出多种探究方案，评价和优化方案，这
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＜正＞一、课程标准分析《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》指出化学实验对于全面发展学生的化学核心素养有着极为重要的作用，教学过程中要充分认识化学实验的独特价值，精心设计实验探究活动，合理科学的实验方案是实验成功的前提条件。课标将化学核心素养之科学探究与创新意识划分为4个水平等级，其水平4要求学生能根据文献和实际需要提出综合性的探究课题，根据假设提出多种探究方案，评价和优化方案，这也是化学学业水平等级性考试的命题依据。其中，基于学生已有化学知识和题目给定情境信息对实验方案进行评价，是该水平在高考考查中具体呈现之一。
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＜正＞文化的传播与交流促进了人类社会的进步，丝绸之路作为东西方经济交流的重要路线，在极大程度上推动了文化的不断传播与交流。本文主要通过丝绸之路中历史文化传播艺术表现形式、丝绸之路历史文化传播的意义，以及具体的创新途径三部分进行论述，提出笔者自己的一些想法与思考，希望能够给予相关研究人员一些切实可行的建议。一、丝绸之路中历史文化传播艺术表现形式(一)技术的传播技术作为丝绸之路中历史文化传播最主要的艺
为研究基于3D打印的层状类岩石材料动态损伤力学行为，对5组不同倾角的岩样，采用分离式霍普金森杆对其进行动态压缩试验。依据所得的应力-应变数据，以朱-王-唐本构模型为基础，建立一种线性弹簧体、Weibull分布损伤体和Maxwell体并联的黏弹性本构模型，并结合试样的残余强度特性引入损伤修正系数。最后，将其推广应用于黑色页岩的变形规律研究，以检验该本构模型的适用性。结果表明：动态冲击下岩样峰值应力随
青海省某铜钼硫化矿石为低品位铜、钼混合矿石,铜、钼品位分别为0.30%、0.041%。矿石中铜、钼矿物嵌布粒度粗细不均匀,主要钼矿物为辉钼矿,辉钼矿嵌布粒度微细,-0.02 mm粒级占有率为34.97%,石英等硅酸盐类脉石矿物包裹了部分辉钼矿,钼矿物与铜矿物及脉石矿物密切共生。采用铜钼混合浮选—铜钼分离浮选—钼粗精矿再磨再选的工艺流程,进行了磨矿细度、再磨细度以及浮选药剂用量的试验研究。结果表明,
以色列建国前后，始终将教育置于优先地位，并形成了一整套比较完备的教育体系。以色列的学前教育、中小学教育、高等教育和其他形式的教育互为衔接，同时能够很好地适应不同层级学生的需求。政府对教育的鼎力支持；注重素质教育与创新教育的结合；普通教育与特殊教育的包容；家庭、社会与学校教育的协调，彰显了以色列教育体制的鲜明特色，从而使教育事业在以色列的现代化进程中发挥着不可替代的功能。
研究了亚临界雷诺数下不同长短轴比 （axial ratio， AR）下的圆柱绕流特性。通过数值模拟研究了在临界雷诺数Re=3.9×103、5.0×103、6.0×103、8.0×103、10.0×103、长短轴比AR=0.1～1.6的二维椭圆柱绕流的升力系数和阻力系数以及St数的变化趋势，并结合涡量云图及压力系数分布特征分析了流动特性变化的原因。结果表明，在亚临界雷诺数下，随着AR增大，不同雷诺数
制造业是中国经济增长的重要引擎，也是我国能源消耗和二氧化碳排放的重要领域。“碳达峰”“碳中和”的目标对我国制造业带来能源层面的挑战，同时为我国制造业通过能源替代、数智化改造实现绿色制造、零碳制造转型升级带来了机遇。
以过硫酸钠为氧化剂，在碳酸钠溶液中从低品位铜精矿中提取钼。运用单因素实验法，探讨了搅拌速度、过硫酸钠和碳酸钠初始浓度、浸出时间、温度和液固比等因素对氧化碱浸提取钼的影响。结果表明，铜精矿氧化碱浸提取钼的优化条件为：搅拌速度500 r/min,浸出温度50℃,碳酸钠初始浓度2.5 mol/L,过硫酸钠初始浓度0.7 mol/L,液固比10 mL/g,浸出时间4.0 h,在此条件下钼浸出率达97.10
＜正＞党的二十大提出，“必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。”商业银行必须坚持金融工作的人民性，切实增强人民群众金融服务的可得性、便利性和可持续性。随着我国经济进入高质量发展阶段，人民群众和实体经济的金融需求呈现综合化、多元化、个性化的特征，对商业银行金融服务提出了新的更高要求。此外，金融市场的日趋成熟、金融机构的蓬勃发展以及互联网金融业务的快速
新疆某低铜高钼矿中铜品位0.17%,钼品位0.078%。由于原矿中铜含量较低，且铜、钼矿物分布不均匀，多呈星散浸染状分布，造成该矿物回收困难。为考查铜是否具有回收价值，进行了单一钼矿浮选探索、优先选钼-再选铜探索、铜钼混合浮选-铜钼分离探索试验流程。采用铜钼混合浮选-铜钼分离工艺流程，闭路试验最终获得铜精矿铜品位22.91%,铜回收率90.77%,钼精矿钼品位48.31%,钼回收率68.41%的较