论文部分内容阅读
片断一是美术欣赏教学中最常见的解说型的教学方式，呈现为教师与学生一问一答单纯的静态教学模式，它忽视了学生自身的感受和体验。片断二采用的是动态的探究型的教学方式，通过学生亲身尝试、作品比较等方式引导学生积极的体验和探索，学生带着个人的观点去欣赏作品，从而真正获得审美愉悦。
静中有动,让课堂充满活力——小学美术欣赏教学浅谈
【摘 要】
：
片断一是美术欣赏教学中最常见的解说型的教学方式，呈现为教师与学生一问一答单纯的静态教学模式，它忽视了学生自身的感受和体验。片断二采用的是动态的探究型的教学方式，通过学
【机 构】
：
江阴市实验小学
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2005年10B期
其他文献
将TRIZ理论中的59矛盾矩阵与40发明原理导入林业创新设计应用中。通过对39矛盾矩阵与40发明原理的研究与运用，具体规范分析如何从目标产品的设计需求分析到成熟的设计方案提出
<正>一、闲置土地使用权收回的理论依据《中华人民共和宪法》(以下简称《宪法》)第10条规定:"城市的土地属于国家所有。农村和城市郊区的土地除由法律规定属于国家所有的外,
<正>在阅读教学中,根据语言环境,挖掘其中写作的练习点,把写作训练有机适度地融合于阅读教学之中,做到读写结合、以读促写、以写促读的教学方法。怎样找准"练笔点"呢?一、在
<正>A.激情导入师:我说几句话,请大家仔细听,听听哪句是真,哪句是假?我叫孙建锋。我是一位女老师。上课之前我们见过面。今天上课的内容大家已经知道。生:你叫孙建锋是真的,
期刊
<正>本文采用案例研究方法,选取绿城集团、中海地产和雅居乐地产三家优秀大型房地产开发企业为研究对象,对房地产开发企业实施精品战略的实践进行系统解读,一方面可以为房地
<正>现阶段,我国房地产业的竞争已经到了资本竞争的时代,房地产融资已成为各房地产企业发展经营以及生死存亡的关键所在。除了利用现有的融资途径以外,房地产必须苦觅新径,不
本文结合启东市汇龙镇城镇土地调查项目,提出根据不同的住宅小区类型,确定科学合理的调查、定界、土地使用面积分摊等调查方法,使住宅小区的调查既能满足土地部门发证要求,又
以椰壳为原料,采用热解活化法制备微孔发达活性炭。研究了活化温度、活化时间对活性炭孔结构和吸附性能的影响。实验结果表明:活化温度为900℃,活化时间为4 h,可制得比表面积
以椰壳炭化料为原料,通过KOH活化法制备高比表面积活性炭,并探索温度、时间和活化比对活性炭吸附性能的影响。通过单因素试验发现,活化温度800℃,活化时间60 min,活化比值为5
<正>一、激情入课师:南宁的小朋友们,上午好!(掌声)请问:你们来自哪所学校?生:民主路小学。师(激情饱满):南宁民主路小学六年级的小朋友们,上午好!生(热情地):老师好!师:我们