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普通物理实验对高等学校理工科类专业学生的培养具有重要的意义。从实际出发实施分层次实验教学模式是是激发学生兴趣、确保教学质量、实现教学目标有效途径。
从实际出发,探索分层次实验教学模式
【摘 要】
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普通物理实验对高等学校理工科类专业学生的培养具有重要的意义。从实际出发实施分层次实验教学模式是是激发学生兴趣、确保教学质量、实现教学目标有效途径。
【机 构】
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山西省大同大学
【出 处】
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大学物理实验
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”教育部规划课题（FAB050722）
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