【摘 要】
:
【摘 要】数学中“1”在解题过程中有着举足轻重的作用,本文从平时的数学教学中归纳总结出“1”在三角函数问题、不等式问题、指数和对数函数问题等方面的一些妙用。针对数学运算中常出现的“1”进行特殊的思考,以培养学生的逻辑思维能力、观察运算能力。 【關键词】三角函数;不等式;指数函数;对数函数
论文部分内容阅读
【摘 要】数学中“1”在解题过程中有着举足轻重的作用,本文从平时的数学教学中归纳总结出“1”在三角函数问题、不等式问题、指数和对数函数问题等方面的一些妙用。针对数学运算中常出现的“1”进行特殊的思考,以培养学生的逻辑思维能力、观察运算能力。
【關键词】三角函数;不等式;指数函数;对数函数
其他文献
近几年,我国政府部门积极地进行了财政改革,提出了部门预算管理改革制度、国库集中收付制度等。对于这一类型的财政管理改革来说,大都是以收入控制支出为核心,并真正改善乱用财政资金、监督缺位的现象。但经过长时间的发展,仅仅是进行支出的控制,没有充分发挥出财政资金的使用效果。本文从强化财政预算绩效评价工作的重要意义入手,分析了强化财政预算绩效评价工作面临的关键问题,提出了健全保障财政预算资金绩效管理制度、完善财政预算资金绩效评价指标体系、强化应用财政预算资金绩效评价结果等方面的建议。
【摘 要】探究式教学是指以探究活动激发学生的学习兴趣、调动学生的学习思维,在培养学生自主学习的同时提高学生的创新能力。在初中物理教学中,探究式教学不仅能够帮助学生学习物理,同时也能够提升教师的教学质量。本文主要针对目前初中物理教学中还存在着一些问题,提出了相应的策略。 【关键词】探究式教学;初中物理;应用 探究式教学是课堂教学重要方式之一。随着新课改的实施,探究式教学成为了课堂教学的重要组成部
【摘 要】本文首先简要分析了校本教研的基本改变与意义,以物理教学为对象,多方面探讨校本教研在提升物理教学质量方面的具体策略,望能为此学科教学研究有所借鉴。 【关键词】校本教研;物理教学;策略 “校本”思想最早出现于上个世纪的70年代,其最初目的是为了推动教师教育体系的改革,提升教师队伍的整体质量。而发展至今,校本理论与思想已经被融合到教育的多个方面。针对英美等“校本”思想的积极提出者,他们将“
【摘 要】物理和数学这两个学科关系较为密切,打好数学基础是学好物理的前提条件。在高中阶段,很多的知识点和公式都是推理得来的。课改后,高中物理的教学更注重学生数学思维的培养和运用,在学习物理知识的时候,只有灵活的运用各类数学知识和数学思维,才能够对相关的物理知识有深刻的认识,应对各类物理问题。 【关键词】微积分;高中物理;应用;问题解决 一、序言 高中阶段微积分虽是选修课,却是高考必考的内容。
数学和我们息息相关。工作.生活.以及不起眼之处都有数学的身影。菜市.商店.超市.学校.餐厅甚至建筑工地里……都离不开数学。我也有几次对数学的亲身经历呢,挑其中一件事来给大家说一说吧。 星期天,爸爸妈妈带我到张工山公园玩,买了两张成人票和一张儿童票。一共用去78元,我问妈妈成人和儿童票都要多少钱。谁知道妈妈故意只告诉我每张成人票比儿童票多12元,问我成人票和儿童票各多少元。想难倒我吗?那好吧我自己
【摘 要】相对于初中化学而言,高中化学不论是知识内容还是教学要求都有很大的差异,所以在学习过程中难度较大。部分学生对于初中化学知识的掌握较为全面,然而步入高中后却难以理解,成绩直线下滑,而造成这一问题的主要原因便是对高中化学学习方法策略并不清楚。 【关键词】高中生;化学;学习策略 化学这门学科与部分同学的思维习惯并不相符,是一门需要记忆、实验的学科,而部分同学自认为初中化学成绩不错,在记忆这方
【摘 要】随着教育理论的不断丰富,初中历史教学的教学方法和方式也得到了重大的改革。情境教学法在初中历史教学中发挥了越来越大的作用,它不仅能够提高学生学习历史的兴趣,同时也能够帮助学生认识历史发展规律,提高学习能力。 【关键词】初中历史;情境教学法;运用 初中历史教学主要是为了帮助学生掌握历史知识、理解历史现象,促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在教学过程中,不仅要让学生记忆知识点,更重
【摘 要】高中物理試题中有较多的字母型题目,字母型试题相比于数字类试题更容易出错,我在平时的做题中发现了两个方面的技巧:即细审题,知晓已知量;顺题意,用对字母号;合常规,切忌立新意;勿代数,无需蛇添足。 【关键词】字母;试题;细审题
【摘 要】在高等代數数学教学的过程中,大部分学生存在对高等代数基本概念难以准确理解的问题,和实际教学当中的内容结合在一起,然后将应用实例加入到里面,能够让学生对有关的概念和数学的应用有一个更为深入的了解。将矩阵特征值和特征向量作为例,除了对基本概念和计算方法进行讲解之后,并和自己的研究工作相结合,然后对人口和传染病模型进行了介绍,将特征值和特征向量应用的例子展示给学生,让学生能够对这两者有一个更层
【摘 要】数学是一门思维严谨、逻辑性很强的学科,它是研究数量关系和空间形式的科学,是高中课程中非常重要的一门学科,具有举足轻重的地位。但由于高中数学知识结构更富有逻辑性、知识的系统性更强,趋向于抽象化,难度更深,导致我们导致我们对数学的热情急剧减退,数学成绩成绩直线下降,为此,笔者鉴于自身数学成绩尚可,与同学们分享一下自己学习数学的思路与方法,以望能帮助更多学生学好数学。 【关键词】高中;数学学