同伴教学法在初中物理教学中的应用研究

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根据新课改要求,传统教学法不仅不能将学生的主体性发挥出来,同时还使得物理课堂教学有效性较低.而同伴教学法则能够使得学生更好的参与到课堂学习,从而实现知识的更好理解和掌握.笔者在教学当中尝试应用同伴教学法,并在教学实践中对其实施过程中的局限性进行了分析,最后在该教学法的基础上提出了解决的策略.
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