【摘 要】
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课堂提问是教师设计一定数量的问题引发学生思考，促进学生深度推理、表达交流的一种基本技能。它是了解和检阅学生在学习活动中对知识的掌握程度、参与能力、思维能力及表达能力的一种激励性活动，会直接影响学生数学学习效率。文章指出，为了提高数学课堂教学效率，教师有必要对无效提问进行分析，并探讨有效提问的策略，同时在课堂教学中努力探索问题设计的方法，灵活选择多样的提问策略，促使学生积极思考，发展各种能力。
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课堂提问是教师设计一定数量的问题引发学生思考，促进学生深度推理、表达交流的一种基本技能。它是了解和检阅学生在学习活动中对知识的掌握程度、参与能力、思维能力及表达能力的一种激励性活动，会直接影响学生数学学习效率。文章指出，为了提高数学课堂教学效率，教师有必要对无效提问进行分析，并探讨有效提问的策略，同时在课堂教学中努力探索问题设计的方法，灵活选择多样的提问策略，促使学生积极思考，发展各种能力。
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