【摘 要】
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“探测暗盒里的电路”一课教学活动将“动手”与“动脑”有机融合,将“做”与“思”置于共融、共处、共生的生态场域中;让做与思同向共进,使学生在科学探究中发现问题,通过实
【机 构】
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赣榆海洋经济开发区小学,江苏连云港,222100连云港市教育局教研室,江苏连云港,222000;
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“探测暗盒里的电路”一课教学活动将“动手”与“动脑”有机融合,将“做”与“思”置于共融、共处、共生的生态场域中;让做与思同向共进,使学生在科学探究中发现问题,通过实践验证并解决问题,发展科学思维能力和动手探究能力.在“做思共生”教学活动中,科学设计教学流程,系统编排教学活动,有效搭建“做”“思”平台,合理调控“做”与“思”的协同策略,可以让科学学习真实发生.
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