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【摘要】英语作为职高生学习阶段的一门主要学科，其重要性不言而喻。无论是升学还是以后的择业，英语水平的高低都是至关重要的。然而从目前的教学实际来看，有相当一部分职高学生觉得英语难学，也对英语学习失去了信心，缺乏兴趣。因此，在教学过程中培养并提高学生对英语的学习兴趣，爱好就显得极其重要。
我国古代教育家孔子就在《论经》中说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”可见学习兴趣之重要。对于职业高中的学生，应如何培养他们学习英语的兴趣呢？
一、在教学过程中培养职高生对英语的学习兴趣
英语作为职高生学习阶段的一门主要学科，它的重要性不言而喻。无论是升学还是以后的择业，英语水平的高低都是至关重要的。然而从目前的教学实际来看，有相当一部分职高学生觉得英语难学，也对英语学习失去了信心，缺乏兴趣。因此，在教学过程中培养并提高学生对英语的学习兴趣，爱好就显得极其重要。
1.合理设计课堂，采取多样的教学形式，增强课堂趣味性和娱乐性，提高职高生的参与意识和学习兴趣。
职高生整体成绩水平和学习兴趣都不高，如果一味地讲授课本上的知识给学生听，那么一节课下来，学生的学习效果基本上不明显。所以，如果能在讲授知识的同时，采用灵活多样的教学方法，增强其趣味性与娱乐性，将大大提高学生的学习兴趣和积极性。比如，在讲到“Asking the way”这一课时，教师在设计课堂时，可以把大部分时间留给学生去实践：在学完基本句型后，反复让学生用本堂课所学的知识去解决现实中碰到的问路问题。这样，学生不仅参与到课堂中，而且实实在在的学到并学会了有用的知识。
2.充分利用现代化的教学仪器和教具，提高学生注意力，培养职高生学习英语的积极性。
学习外语，最佳的途径就是使学习者置身于外语使用环境之中，自然地接受所学语言的熏陶。利用现代的教学仪器和教具为学生提供趋于逼真的语言环境的同时，能帮助职高生直接接触英语国家的文化、风俗和习惯，使语言的学习与了解有关背景知识有机地联系起来，从而有助于迅速、准确地掌握外语。比如，在讲到“Manners”这一课时，教师可以通过先放一段英国的基本礼仪的片段给学生看，然后列出出现的英文句子，让同学们上来重新表演一遍。这样，学生不仅对本课中出现的文化习俗有所了解，还不知不觉掌握了重要的句子，而且印象深刻。这对于部分即将走向工作岗位的职高学生来说，还能锻炼他们适应社会的实践能力。
二、开辟第二课堂，用英语活动丰富学生的课外生活，培养职高生英语学习兴趣
英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂上的时间是不容易的，因此就需要学生持之以恒地学习、接触、应用它，从而潜移默化地培养学习英语能力。开辟第二课堂是提高职高生英语学习兴趣的好方法。教师在课堂之外采取多种手段以提高学生英语能力为目的，有计划地指导学生进行课外学习活动，使学生在活动中开阔视野，增强英语应用和思维能力，培养学习英语的兴趣。
1.开展各种各样的英语竞赛活动。竞赛是激发强化职高生学习积极性和提高学习成绩的一种有效手段。学生都有争强好胜的特点，具有强烈的竞争与进取意识。英语课外活动中适时开展竞赛活动，不仅可以激发学生竞赛意识，而且还能激励学生对所学的知识深究深疑，强化记忆，培养兴趣。比如：可以在班级中开展英语演讲比赛，组与组、个人与个人之间的对抗赛等，都能融知识的巩固、运用、思想教育等于一体，收到良好的教学效果。
2.开辟英语黑板报、手抄报和英语学习园地。英语黑板报、手抄报和学习园地的内容可以非常广泛，它既可以介绍英语国家的风土人情和概况，增加职高学生对英语国家的了解，也能根据各阶段的要求，图文并茂地介绍英语知识单元景观，从而对职高生进行道德、卫生以及常规教育等。它还可以展览学生的优秀作业和试卷，交流个人的学习方法，这些都有利于培养学生学习英语的兴趣。
3.举办英文主题班会。用英文举办主题班会是一个不错的活动。教师可要求学生用英文主持，并多安排英文活动让所有的学生都参与其中，如英文歌唱、英文小品表演等。让学生感受到掌握了英语知识就其乐无穷，以唤起他们学习英语的兴趣。
4.观看英文电影。教师可挑选有教育意义的英文大片适时地组织学生观看，这有利于学生视野的开阔和语音语调准确性的提高，最重要的是，这会使学生学习英语的兴趣更加浓厚。
5.开展英语角活动。教师每周可安排固定的时间和地点开展英语角活动，由教师主持并为每周定一个话题，让学生围绕这个话题去锻炼口语，教师随时指出学生的不足，及时帮助学生。这样，学生的口语在不知不觉中得到了锻炼和提高。
总之，在课堂教学中，教师应想方设法调动职高生的积极性，用多种多样的教学方式和教学形式，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习兴趣。这样，我们的课堂教学才会有生命力，才会取得更好的教学效果。
【参考文献】
［1］杨连瑞，汤成雄。英语教学论［M］.济南：山东大学出版社，1993.
［2］朱智贤.心理学大词典［M］.北京：北京大学出版社，1989.
我国古代教育家孔子就在《论经》中说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”可见学习兴趣之重要。对于职业高中的学生，应如何培养他们学习英语的兴趣呢？
一、在教学过程中培养职高生对英语的学习兴趣
英语作为职高生学习阶段的一门主要学科，它的重要性不言而喻。无论是升学还是以后的择业，英语水平的高低都是至关重要的。然而从目前的教学实际来看，有相当一部分职高学生觉得英语难学，也对英语学习失去了信心，缺乏兴趣。因此，在教学过程中培养并提高学生对英语的学习兴趣，爱好就显得极其重要。
1.合理设计课堂，采取多样的教学形式，增强课堂趣味性和娱乐性，提高职高生的参与意识和学习兴趣。
职高生整体成绩水平和学习兴趣都不高，如果一味地讲授课本上的知识给学生听，那么一节课下来，学生的学习效果基本上不明显。所以，如果能在讲授知识的同时，采用灵活多样的教学方法，增强其趣味性与娱乐性，将大大提高学生的学习兴趣和积极性。比如，在讲到“Asking the way”这一课时，教师在设计课堂时，可以把大部分时间留给学生去实践：在学完基本句型后，反复让学生用本堂课所学的知识去解决现实中碰到的问路问题。这样，学生不仅参与到课堂中，而且实实在在的学到并学会了有用的知识。
2.充分利用现代化的教学仪器和教具，提高学生注意力，培养职高生学习英语的积极性。
学习外语，最佳的途径就是使学习者置身于外语使用环境之中，自然地接受所学语言的熏陶。利用现代的教学仪器和教具为学生提供趋于逼真的语言环境的同时，能帮助职高生直接接触英语国家的文化、风俗和习惯，使语言的学习与了解有关背景知识有机地联系起来，从而有助于迅速、准确地掌握外语。比如，在讲到“Manners”这一课时，教师可以通过先放一段英国的基本礼仪的片段给学生看，然后列出出现的英文句子，让同学们上来重新表演一遍。这样，学生不仅对本课中出现的文化习俗有所了解，还不知不觉掌握了重要的句子，而且印象深刻。这对于部分即将走向工作岗位的职高学生来说，还能锻炼他们适应社会的实践能力。
二、开辟第二课堂，用英语活动丰富学生的课外生活，培养职高生英语学习兴趣
英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂上的时间是不容易的，因此就需要学生持之以恒地学习、接触、应用它，从而潜移默化地培养学习英语能力。开辟第二课堂是提高职高生英语学习兴趣的好方法。教师在课堂之外采取多种手段以提高学生英语能力为目的，有计划地指导学生进行课外学习活动，使学生在活动中开阔视野，增强英语应用和思维能力，培养学习英语的兴趣。
1.开展各种各样的英语竞赛活动。竞赛是激发强化职高生学习积极性和提高学习成绩的一种有效手段。学生都有争强好胜的特点，具有强烈的竞争与进取意识。英语课外活动中适时开展竞赛活动，不仅可以激发学生竞赛意识，而且还能激励学生对所学的知识深究深疑，强化记忆，培养兴趣。比如：可以在班级中开展英语演讲比赛，组与组、个人与个人之间的对抗赛等，都能融知识的巩固、运用、思想教育等于一体，收到良好的教学效果。
2.开辟英语黑板报、手抄报和英语学习园地。英语黑板报、手抄报和学习园地的内容可以非常广泛，它既可以介绍英语国家的风土人情和概况，增加职高学生对英语国家的了解，也能根据各阶段的要求，图文并茂地介绍英语知识单元景观，从而对职高生进行道德、卫生以及常规教育等。它还可以展览学生的优秀作业和试卷，交流个人的学习方法，这些都有利于培养学生学习英语的兴趣。
3.举办英文主题班会。用英文举办主题班会是一个不错的活动。教师可要求学生用英文主持，并多安排英文活动让所有的学生都参与其中，如英文歌唱、英文小品表演等。让学生感受到掌握了英语知识就其乐无穷，以唤起他们学习英语的兴趣。
4.观看英文电影。教师可挑选有教育意义的英文大片适时地组织学生观看，这有利于学生视野的开阔和语音语调准确性的提高，最重要的是，这会使学生学习英语的兴趣更加浓厚。
5.开展英语角活动。教师每周可安排固定的时间和地点开展英语角活动，由教师主持并为每周定一个话题，让学生围绕这个话题去锻炼口语，教师随时指出学生的不足，及时帮助学生。这样，学生的口语在不知不觉中得到了锻炼和提高。
总之，在课堂教学中，教师应想方设法调动职高生的积极性，用多种多样的教学方式和教学形式，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习兴趣。这样，我们的课堂教学才会有生命力，才会取得更好的教学效果。
【参考文献】
［1］杨连瑞，汤成雄。英语教学论［M］.济南：山东大学出版社，1993.
［2］朱智贤.心理学大词典［M］.北京：北京大学出版社，1989.