【摘 要】
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随着我国社会经济和教育事业的持续发展,素质教育被摆在了首位,培养全面发展的高素质的学生所带来的效益也愈来愈被重视。所以,音乐教育在整个学习科目中占有十分重要的地位
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随着我国社会经济和教育事业的持续发展,素质教育被摆在了首位,培养全面发展的高素质的学生所带来的效益也愈来愈被重视。所以,音乐教育在整个学习科目中占有十分重要的地位。但我们也不能忽视学校教育中的薄弱环节,尤其是在农村学校,音乐这门学科并未纳入升学考试的范畴,导致课时常常被挤占、挪用。而农村学校音乐老师专职的比率比较低,学校的教学器材匮乏而学生又受其家庭经济文化等因素的影响,音乐基础十分之薄弱又存在着对音乐这门学科的偏见或是产生对新生事物的排斥心理。因此,在农村学校的音乐教学活动过程中,一定要深度密切的结合实
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