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文章以“多媒体技术与应用”课程为例,从学校、课程、学生等几个方面分析适合该课程的思想政治教育内容,将线上、线下,课前、课中、课后相结合,充分调动学生学习的主动性、积极性,有的放矢,让学生在学习专业知识的同时,深刻理解思想政治内容的真谛,以期实现课程与思政的无缝结合。
高校课程思政研究
【摘 要】
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摘 要： 文章以“多媒体技术与应用”课程为例，从学校、课程、学生等几个方面分析适合该课程的思想政治教育内容，将线上、线下，课前、课中、课后相结合，充分调动学生学习的主动性、积极性，有的放矢，让学生在学习专业知识的同时，深刻理解思想政治内容的真谛，以期实现课程与思政的无缝结合。 关键词： 课程; 思想政治教育; 学生; 学校 中图分类号：G416 文献标识码：B 文章编号：1006-8
【机 构】
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喀什大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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计算机时代
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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2020年新疆维吾尔自治区教育厅教研教改项目“基于区块链的高校第二课堂评价体系构建研究”(PT-2020051)。
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摘 要： 智慧校园建设利用信息化手段和工具，以服务为向导，将校园的各项资源、管理及服务流程数字化，以提高服务质量和数据质量为目标，采用基于业务流程重构的微服务与微应用，将普遍存在于部门间的业务流程断层进行再造，解决智慧校园建设中数据更新不及时、不完整和不唯一等问题。文章以学校的人事职称评审服务为例，介绍了微服务在智慧校园建设中的应用。 关键词： 智慧校园; 微服务; 职称评审服务; 信息化 中
摘 要： 为了满足研究生多样化、个化性的培养需求，提出了应用泛在学习模式来提高研究生科研创新能力的方法。文章分析了传统研究生培养方式的不足之处，总结了基于EduCoder平台建设泛在学习系统的过程，并探讨了引导研究生应用泛在学习系统进行自主式学习的方法。泛在学习模式激发了研究生利用碎片化时间进行学习的热情，有效缓解了师生交流压力，提高了研究生的科研创新能力。 关键词： 研究生; 泛在学习; 自主
摘 要： “互联网+”环境下，网上自主学习已成常态。文章提出一种个性化试题推荐方法，先通过认知诊断模型诊断出学生的认知状态，再采用协同过滤方法推荐试题，能给学生推荐准确且可解释性的试题。 关键词： 个性化试题推荐; 认知诊断; 互联网+ 中图分类号：TP302.1 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2021）07-58-03 Personalized question
摘 要： 近年来，在线学习得到了大规模普及，互联网上已发布了海量的慕课学习资源。针对广大学习者进行在线慕课学习时面临的“信息迷航”和“信息过载”等问题，以混合推荐算法为基础，通过多角度挖掘用户的个性化信息，设计并实现了一个面向个性化学习的慕课资源推荐系统，以此为广大学习者提供自主学习的辅助支持。该系统能充分挖掘学习者的显式和隐式偏好，为其推荐满意的慕课资源，具有良好的应用价值。 关键词： 慕课;
摘 要： 对提供大数据技术服务的电商，分析其现状和商业需求，并通过爬虫技术爬取大型电商网站关于大数据分析服务的真实信息。研究当前小型数据分析服务和个人数据分析服务的销售价格、月销数量、顾客评分等。结合词频分析和统计技术，分析大型电商网站的大数据分析服务质量、价格、服务种类。研究发现，现有的基于大数据技术的电商服务存在定价不清、质量难以保证、客户评价真实性存疑等问题。针对问题提出标准化数据市场、引入
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