【摘 要】
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摘 要 教育部提出，要把立德树人作为教育的根本任务。国际研究表明，只有找到人发展的“核心素养体系”，才能解决知识教学“够用”，而不“过度”的问题。高中生物学科核心素养是什么？如何培养学生的核心素养？一直是教育工作者思考的问题。本文从理论角度分析了高中生物学科核心素养的基本内容，并探讨了高中生获得这些素养的具体途径，以便于在高中生物教学中，为培养学生的学科核心素养提供一定的指导。 关键词 生物学科
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教育部提出,要把立德树人作为教育的根本任务。国际研究表明,只有找到人发展的＂核心素养体系＂,才能解决知识教学＂够用＂,而不＂过度＂的问题。高中生物学科核心素养是什么？如何培养学生的核心素养？一直是教育工作者思考的问题。本文从理论角度分析了高中生物学科核心素养的基本内容,并探讨了高中生获得这些素养的具体途径,以便于在高中生物教学中,为培养学生的学科核心素养提供一定的指导。
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