未成年人正处于长身体、学知识的最佳时期，思想品质可塑性很大。他们思想道德素质的好坏，关系着中国特色社会主义建设事业的成败、民族的兴衰和国民素质的整体状况。若不及时抓好、抓实未成年人的思想道德建设工作，势必后患无穷。当前有一部分家长过分宠溺孩子，导致他们缺乏基本的道德素养。再加上有些学校存在重智育、轻德育现象，因此我们必须切实抓好未成长年人的思想道德建设工作。那么，我们如何去抓好未成年人思想道德建设的教育工作呢？作为一名普通的政治教师和教育工作管理者，我根据自己多年政治课堂积累的经验，谈谈自己一些做法。
　　一、要广泛深入地开展未成年人思想道德建设实践活动
　　人的行为在很大程度上取决于他养成的习惯，抓好未成年人思想道德建设要从他们的行为习惯养成入手，从思想意识方面进行培养，广泛深入地开展未成年人道德实践活动，转化他们的道德行为，丰富他们的道德情感，引导他们在生活和学习中自觉实践道德要求。我们可以根据未成年人的特点，充分利用各种重要节日、纪念日开展丰富多彩的主题庆祝、纪念活动，增加他们对祖国、家乡、大自然和生活的热爱，陶冶他们的道德情操。
　　二、以学校为链接点，共创和谐环境
　　加强未成年人的思想道德建设是一项长远的战略任务，需要加大宣传力度，更需要党委、政府和有关部门及全社会的共同参与，形成工作合力，并建立长效的工作机制，以学校为“主阵地”加强未成年人思想道德教育，持之以恒，常抓不懈。学校应开设家长委员会，建立起与家长沟通的桥梁，担负起指导和培训家长正确施教的责任，联系社会、家庭建立社区教育委员会，办好家长学校，采取专题讲座、材料宣传、给家长致信、家访、校访等多种形式，加强与家长沟通交流，主动引导家长对孩子进行正确的教育，做到学校、家庭、社会齐抓共管、形成合力，从而给未成年人营造一个和谐宽松的生活、学习环境。
　　三、加强师德师风建设
　　教师是学生的楷模，教师的一言一行对学生的影响是深刻而深远的。因此，教师无论在生活中，还是在工作中，都要严格要求自己的言行，做到言行一致，为人处世做到公平公正，千万不能品行不端，唯利是图，见利忘義……在课堂上教师的语言要言简意赅，不能对学生存在歧视心理，更不能乱发脾气，甚至恶语中伤，否则会造成学生心灵压抑，对他人和社会易产生抵触不满情绪等。因此，要加强学生的思想道德教育，先要加强师德师风建设。学校要经常有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的师德认识，规范教师的师德行为，同时还要深入开展“讲师德，做师表，树正气”活动，使每个教师做到教书育人，为人师表，敬业爱生，甘于奉献，进而达到言传身教，以身作则的正面效应。
　　四、通过课堂主渠道对未成年人渗透思想道德教育
　　未成年人的思想道德品质不是一朝一夕就能形成的，也不是某个人就能影响或教育好的，因为人是随时间的流逝而逐渐成长起来的，需要沉淀、积累、磨炼等，特别是未成年人更离不开家庭、学校、社会的锤炼。生活在他们身边人的言行及周围环境，都会直接影响未成年人的成长。因此，我们要时刻提醒和纠正未成年人的不良行为习惯，以免他们走入歧途。要做到时刻提醒、教育未成年人，就要把对未成年人的思想道德教育渗透到每堂课程中，让教师启发他们什么该做，什么不该做……从而帮助未成年人树立正确的人生观、世界观和价值观。
　　十年树木，百年树人。加强未成年人的思想道德教育是一项长期、复杂、艰巨的任务，任重而道远。作为教师，加强对未成年人的思想道德教育是我们不可推卸的责任，因此我们身为教师应该要更新教育理念，改进教学方法；要创教育新环境，育全才为己任；要充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性；要坚持以人为本，为培养出更多合格的社会主义接班人努力奋斗！
　　作者简介：
　　龚金平（1976— ），男，籍贯：江西新余，学历：本科，职称：中学一级，研究方向：加强对未成年人进行思想道德教育。
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