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[摘要]为充分解决当前女大学生思想道德上的问题，家庭和学校需要共同加强对其进行思想道德教育。对于学校而言，应开展切合实际、贴近女大学生生活的三观教育，学校管理要符合女大学生身心特点，重视开展女大学生心理辅导工作；对于家庭而言，父母在教育过程中要尊重女大学生，并要与学校保持良好沟通。
[关键词]女大学生 思想道德教育 学校 家庭
[作者简介]房咏梅（1970- ），女，吉林汪清人，通化师范学院政法学院，副教授，硕士，研究方向为思想政治教育理论与方法。（吉林 通化 134002）
[基金项目]本文系2009年吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“激励模式在大学生思想政治教育中的实效性研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2009[402]）
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）05-0073-02
我国正处于社会转型时期，多元思潮给人们的思想造成了巨大的冲击。当代大学生正处于反抗与屈从、自负与自卑、自信与气馁等困惑和矛盾之中①。女大学生因其身心的特殊性，更容易受到影响。当代女大学生中主流思想是积极向上的，但部分人在思想道德方面也出现了一些问题。如：有的女大学生没有树立正确的世界观、人生观、价值观，对未来感到迷茫；有的则过分强调自我，缺乏集体意识；还有的女大学生抗挫折能力较差，不能正确面对挫折。据有关资料显示，女大学生心理疾病发生率高达30%左右，并且呈上升趋势②。 当前探讨加强女大学生思想道德教育对策显得十分迫切。
一、开展切合实际、贴近女大学生生活的三观教育
要以使女大学生树立远大理想和形成高尚道德为主要目标，对其进行世界观、人生观、价值观教育。使女大学生具有正确的价值观，懂得回报社会、祖国。增强其民族自信心和自豪感，把八荣八耻作为自己的行为准则。为此，高校应该组织形式多样的活动，使女大学生通过对活动的参与来提高自己的觉悟。举办的活动要以女大学生的兴趣为出发点，使其能积极主动地参与进去。多与她们座谈，同她们一起分析当代社会中的不良现象。帮助她们树立远大理想，使其认清各种腐朽文化，进而远离它们。通过让其参与团组织、学生会、社团等机构，给她们一个平等的机会去锻炼自己，充分发现、发挥自己的才能，增强团队意识和与人交往的能力。
二、学校管理要符合女大学生身心特点
女大学生正处在世界观、人生观、价值观、道德品质和人格形成的关键时期，加强对女大学生的教育管理是非常重要的。其身心的特殊性，决定了对于女大学生的管理，要在男女平等的基础上，制定出有针对性的内容。为此，可开展女大学生抗挫折能力培训与就业技能培训。
（一）开展女大学生抗挫折能力培训
由于各种原因，女大学生在学习、生活、就业、情感等问题上会遇到一些挫折。要加强对女大学生进行挫折教育，使其能通过挫折提高自身适应生活、社会和保持心理健康的能力。因此，要通过各种形式的教育，使女大学生自尊自爱。通过心理辅导、定期为其做心理测试等来促进女大学生心理健康发展。学校还要多宣传和普及性知识，教给她们避孕措施等。要保护女大学生的隐私，站在女大学生的角度来处理各种问题。让她们对学校有一种归属感，而不是因为害怕学校、集体而采取不理智的行为方式。
（二）开展女大学生就业技能培训
学校对女大学生的职前培训要与社会需求结合起来。通过对其进行就业技能培训，提高女大学生自身竞争力，增强其自信心。同时，要积极引导她们树立正确的择业观，先就业、再择业。通过职前培训，让女大学生对自己和社会有一个全面的了解，不至于使其当进入社会后，才发现自身缺乏用人单位所需要的各种素质。③
三、重视开展女大学生心理辅导工作
针对目前心理辅导机制不健全的现状，高校必须充分发挥辅导员的作用，把政治辅导员与心理辅导员结合起来。每个系至少配备一名女性辅导员，与女大学生结成相互理解、信任的朋友关系，了解她们的想法，有针对性地对她们进行心理辅导。主要包括：
（一）结合女大学生日常生活，把握其思想动态
通过朋友式的调查摸底，了解女大学生的心理变化，并采取相应的心理辅导措施。同时教给她们缓解压力、解决各种心理问题的方法。在对女大学生进行人生规划教育时，也要重视对其进行心理辅导。大学毕业后，女大学生在人生发展上有很多选择，或是考研或是工作或者创业，不同选择背后存在着不同的心理。教会其做好人生选择的同时，也要学会调适自己的心理。要特别注意对女大学生进行情感方面的辅导和两性健康的教育，要走进她们的内心，去帮助她们，从她们的角度去分析问题、解决问题。
（二）针对文理科女大学生心理特点的不同进行相应的心理辅导
文科女生大多心思缜密、细心、有耐心，理想主义色彩比较严重，对待问题往往比较感性，情绪易受外界影响。这就要求辅导员在就业上，教会她们理性分析，帮助她们分析自身与社会现状，进而树立正确的择业目标。理科女生往往具有比较理性的思维，看待问题比较深入具体。但有些理科女生，针对用人单位不愿意招聘理科女生的实际情况，而对未来比较悲观。这就要求辅导员帮助她们增强自信心，树立竞争意识。
（三）针对不同年级女生心理特点的不同进行有针对性的心理辅导
大一、大二女生由于人生观、价值观没有完全成型，对同学关系、师生关系、爱情友情等，往往不能很好地处理。因此，针对她们要多举办职业规划、团队合作等方面的讲座，使其能正确处理各种关系。并在正确处理各种关系的同时去融入集体，努力学习。大三、大四的女生，即将或者已经踏入社会，对她们的心理辅导，则要加强择业观念、职业规划方面的辅导，使其在踏入社会之前便有一个明确的目标，为以后自身的职业发展奠定心理基础。女大学生的心理辅导，既需要辅导员的重视，也需要女大学生的积极参与。这就要求学校、辅导员用各种行之有效的方式来吸引女大学生参与，不要把心理辅导当成一项政治任务，而是要在实际中切实帮助女大学生解决成长、就业中的问题，让女大学生能真正健康、独立地投入到现代化建设中去。 四、重视女大学生的家庭教育
“作为社会规范、道德教育、文化传承、情感满足的基本载体，家庭对社会成员的健康成长具有直接、持久、潜移默化的影响”④。父母是孩子的第一任老师，对一个人人格的形成有着重要的影响。父母的一言一行都在潜移默化地影响着女大学生。因此，父母要重视女大学生的家庭教育。
（一）父母在教育过程中要尊重女大学生
把女大学生当作一个有着独立人格的个体来看待，不要一味地把她们当作孩子而武断地替她们安排人生的各个环节。应该平等地与她们进行沟通，充分采纳她们对于未来人生发展的合理思考，并在精神和行动上支持她们。父母一方面，要给女大学生有自己独立的空间去实现自己的理想；另一方面，父母对她们不能抱着放任不管的态度。应该在日常生活中时刻关注女大学生的思想变化，在她们出现心理问题时，及时对其进行心理辅导。同时，父母还要努力提高自己的思想觉悟，紧跟时代步伐，用自身的良好品质去影响女大学生。要定期与女大学生进行沟通，帮助她们解决生活中遇到的各种问题，鼓励她们去积极展现自我，实现自身的价值。
（二）父母要与学校保持良好的沟通
女大学生虽然年龄上已经成人，但是心理上还没有完全成熟，遇到困难很容易产生自卑心理，或者采取极端的方式。绝大部分女大学生都在外地求学，父母可以通过电话、电子邮件等方式与女大学生经常沟通，及时掌握她们的思想动态。同时要多与辅导员保持联系，互相交换女大学生近期的思想动态。察觉到女大学生出现心理问题后，父母与学校可以一起制定具有针对性的心理辅导方案。只有学校和家庭保持良好的沟通，共同关注女大学生的成长，才能使她们在从学校到社会的关键期能走好每一步。
总之，女大学生作为女性的佼佼者，多数能积极参与社会竞争。但处于社会转型期的女大学生也存在着一些问题，这些问题甚至影响到了女大学生的健康成长与发展。因此研究当代女大学生的思想问题，不仅是高校教育工作者的任务，也是全社会的一项重要任务。
[注释]
①陈文敏.当下国内ACG文化进路解析[J].吉首大学学报：社会科学版，2012（2）：167.
②张开芬.新时期女大学生困惑心理的探讨[J].学校党建与思想教育，1997.（3）：29.
③石秀英，许法文.当代女大学生择业心理误区探析及教育对策[J].黑龙江教育，2009（10）：32.
④顾秀莲.建和谐家庭，促和谐社会论坛开幕式上的讲话[J].中国妇运，2006（9）：6.
[关键词]女大学生 思想道德教育 学校 家庭
[作者简介]房咏梅（1970- ），女，吉林汪清人，通化师范学院政法学院，副教授，硕士，研究方向为思想政治教育理论与方法。（吉林 通化 134002）
[基金项目]本文系2009年吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“激励模式在大学生思想政治教育中的实效性研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2009[402]）
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）05-0073-02
我国正处于社会转型时期，多元思潮给人们的思想造成了巨大的冲击。当代大学生正处于反抗与屈从、自负与自卑、自信与气馁等困惑和矛盾之中①。女大学生因其身心的特殊性，更容易受到影响。当代女大学生中主流思想是积极向上的，但部分人在思想道德方面也出现了一些问题。如：有的女大学生没有树立正确的世界观、人生观、价值观，对未来感到迷茫；有的则过分强调自我，缺乏集体意识；还有的女大学生抗挫折能力较差，不能正确面对挫折。据有关资料显示，女大学生心理疾病发生率高达30%左右，并且呈上升趋势②。 当前探讨加强女大学生思想道德教育对策显得十分迫切。
一、开展切合实际、贴近女大学生生活的三观教育
要以使女大学生树立远大理想和形成高尚道德为主要目标，对其进行世界观、人生观、价值观教育。使女大学生具有正确的价值观，懂得回报社会、祖国。增强其民族自信心和自豪感，把八荣八耻作为自己的行为准则。为此，高校应该组织形式多样的活动，使女大学生通过对活动的参与来提高自己的觉悟。举办的活动要以女大学生的兴趣为出发点，使其能积极主动地参与进去。多与她们座谈，同她们一起分析当代社会中的不良现象。帮助她们树立远大理想，使其认清各种腐朽文化，进而远离它们。通过让其参与团组织、学生会、社团等机构，给她们一个平等的机会去锻炼自己，充分发现、发挥自己的才能，增强团队意识和与人交往的能力。
二、学校管理要符合女大学生身心特点
女大学生正处在世界观、人生观、价值观、道德品质和人格形成的关键时期，加强对女大学生的教育管理是非常重要的。其身心的特殊性，决定了对于女大学生的管理，要在男女平等的基础上，制定出有针对性的内容。为此，可开展女大学生抗挫折能力培训与就业技能培训。
（一）开展女大学生抗挫折能力培训
由于各种原因，女大学生在学习、生活、就业、情感等问题上会遇到一些挫折。要加强对女大学生进行挫折教育，使其能通过挫折提高自身适应生活、社会和保持心理健康的能力。因此，要通过各种形式的教育，使女大学生自尊自爱。通过心理辅导、定期为其做心理测试等来促进女大学生心理健康发展。学校还要多宣传和普及性知识，教给她们避孕措施等。要保护女大学生的隐私，站在女大学生的角度来处理各种问题。让她们对学校有一种归属感，而不是因为害怕学校、集体而采取不理智的行为方式。
（二）开展女大学生就业技能培训
学校对女大学生的职前培训要与社会需求结合起来。通过对其进行就业技能培训，提高女大学生自身竞争力，增强其自信心。同时，要积极引导她们树立正确的择业观，先就业、再择业。通过职前培训，让女大学生对自己和社会有一个全面的了解，不至于使其当进入社会后，才发现自身缺乏用人单位所需要的各种素质。③
三、重视开展女大学生心理辅导工作
针对目前心理辅导机制不健全的现状，高校必须充分发挥辅导员的作用，把政治辅导员与心理辅导员结合起来。每个系至少配备一名女性辅导员，与女大学生结成相互理解、信任的朋友关系，了解她们的想法，有针对性地对她们进行心理辅导。主要包括：
（一）结合女大学生日常生活，把握其思想动态
通过朋友式的调查摸底，了解女大学生的心理变化，并采取相应的心理辅导措施。同时教给她们缓解压力、解决各种心理问题的方法。在对女大学生进行人生规划教育时，也要重视对其进行心理辅导。大学毕业后，女大学生在人生发展上有很多选择，或是考研或是工作或者创业，不同选择背后存在着不同的心理。教会其做好人生选择的同时，也要学会调适自己的心理。要特别注意对女大学生进行情感方面的辅导和两性健康的教育，要走进她们的内心，去帮助她们，从她们的角度去分析问题、解决问题。
（二）针对文理科女大学生心理特点的不同进行相应的心理辅导
文科女生大多心思缜密、细心、有耐心，理想主义色彩比较严重，对待问题往往比较感性，情绪易受外界影响。这就要求辅导员在就业上，教会她们理性分析，帮助她们分析自身与社会现状，进而树立正确的择业目标。理科女生往往具有比较理性的思维，看待问题比较深入具体。但有些理科女生，针对用人单位不愿意招聘理科女生的实际情况，而对未来比较悲观。这就要求辅导员帮助她们增强自信心，树立竞争意识。
（三）针对不同年级女生心理特点的不同进行有针对性的心理辅导
大一、大二女生由于人生观、价值观没有完全成型，对同学关系、师生关系、爱情友情等，往往不能很好地处理。因此，针对她们要多举办职业规划、团队合作等方面的讲座，使其能正确处理各种关系。并在正确处理各种关系的同时去融入集体，努力学习。大三、大四的女生，即将或者已经踏入社会，对她们的心理辅导，则要加强择业观念、职业规划方面的辅导，使其在踏入社会之前便有一个明确的目标，为以后自身的职业发展奠定心理基础。女大学生的心理辅导，既需要辅导员的重视，也需要女大学生的积极参与。这就要求学校、辅导员用各种行之有效的方式来吸引女大学生参与，不要把心理辅导当成一项政治任务，而是要在实际中切实帮助女大学生解决成长、就业中的问题，让女大学生能真正健康、独立地投入到现代化建设中去。 四、重视女大学生的家庭教育
“作为社会规范、道德教育、文化传承、情感满足的基本载体，家庭对社会成员的健康成长具有直接、持久、潜移默化的影响”④。父母是孩子的第一任老师，对一个人人格的形成有着重要的影响。父母的一言一行都在潜移默化地影响着女大学生。因此，父母要重视女大学生的家庭教育。
（一）父母在教育过程中要尊重女大学生
把女大学生当作一个有着独立人格的个体来看待，不要一味地把她们当作孩子而武断地替她们安排人生的各个环节。应该平等地与她们进行沟通，充分采纳她们对于未来人生发展的合理思考，并在精神和行动上支持她们。父母一方面，要给女大学生有自己独立的空间去实现自己的理想；另一方面，父母对她们不能抱着放任不管的态度。应该在日常生活中时刻关注女大学生的思想变化，在她们出现心理问题时，及时对其进行心理辅导。同时，父母还要努力提高自己的思想觉悟，紧跟时代步伐，用自身的良好品质去影响女大学生。要定期与女大学生进行沟通，帮助她们解决生活中遇到的各种问题，鼓励她们去积极展现自我，实现自身的价值。
（二）父母要与学校保持良好的沟通
女大学生虽然年龄上已经成人，但是心理上还没有完全成熟，遇到困难很容易产生自卑心理，或者采取极端的方式。绝大部分女大学生都在外地求学，父母可以通过电话、电子邮件等方式与女大学生经常沟通，及时掌握她们的思想动态。同时要多与辅导员保持联系，互相交换女大学生近期的思想动态。察觉到女大学生出现心理问题后，父母与学校可以一起制定具有针对性的心理辅导方案。只有学校和家庭保持良好的沟通，共同关注女大学生的成长，才能使她们在从学校到社会的关键期能走好每一步。
总之，女大学生作为女性的佼佼者，多数能积极参与社会竞争。但处于社会转型期的女大学生也存在着一些问题，这些问题甚至影响到了女大学生的健康成长与发展。因此研究当代女大学生的思想问题，不仅是高校教育工作者的任务，也是全社会的一项重要任务。
[注释]
①陈文敏.当下国内ACG文化进路解析[J].吉首大学学报：社会科学版，2012（2）：167.
②张开芬.新时期女大学生困惑心理的探讨[J].学校党建与思想教育，1997.（3）：29.
③石秀英，许法文.当代女大学生择业心理误区探析及教育对策[J].黑龙江教育，2009（10）：32.
④顾秀莲.建和谐家庭，促和谐社会论坛开幕式上的讲话[J].中国妇运，2006（9）：6.