【摘 要】
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人教版化学九年级第四单元"自然界的水"中有课题3"水的组成",该堂课的教学涉及较多实验。其中,制取氢气和氢气性质检验等实验的操作步骤较为复杂,且存在一定的安全隐患;而电
【机 构】
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湖南师大附中博才实验中学; 长沙市雅礼中学;
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人教版化学九年级第四单元"自然界的水"中有课题3"水的组成",该堂课的教学涉及较多实验。其中,制取氢气和氢气性质检验等实验的操作步骤较为复杂,且存在一定的安全隐患;而电解水实验常有误差,故教师在教学中常用视频代替。为体现以学生为主体的课程目标,有必要改进教材实验的不足。为此,选用信息技术与学科教学融合的"种子教师"工作坊的案例课加以说明,既能清晰记录水的组成教学过程及实验的操作细节,又具有实践性和可操作性的特点。
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