【摘 要】
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前苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基说过:“课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮”,“无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险.”然而,这种“无效的劳动”
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前苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基说过:“课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮”,“无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险.”然而,这种“无效的劳动”就真实的存在于我们的历史课堂教学中.如何避免“无效劳动”,优化初中历史课堂有效教学呢?下面笔者就自身体会,谈谈自己的看法.rn一、备课rn新课程实施以来,如何将新课程理念转化为具体的教学行为,上好具体的每一节课是广大教师最关心的话题之一.俗话说“凡事预则立,不预则废”,上好课的前提是备好课.
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