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大学生党员队伍存在的问题
（一）部分入党积极分子的入党动机不够明确 ，有些党员党性不强
1.入党动机不明确
有些大学生党员入党前，表现突出，群众基础好，乐于参与和组织集体活动，注重政治素质的提高，工作积极肯干，学习成绩优异，对自己要求十分严格，时时刻刻以党员的标准要求自己，在学生当中起到了表率的作用。通过组织考察，加入党组织，成为一名真正的预备党员或党员，但入党后这些学生党员在思想、行为上发生很大变化，与入党前判若两人，甚至有些学生党员的行为表现不及普通同学。导致这个问题的原因是，一部分学生党员对党的认识不够，他们认为入党考察只是对一段时期的考察，只要入党以前能够表现好，顺利通过考察期，之后的表现组织上就没有太多的要求。另一部分学生党员则有明显的功利意识，入党前有意表现良好，目的是为了应对党组织的考察，达到入党的目的。这些同志虽然在组织上入了党，但是在思想上没有完全入党或根本没有入党。
2.部分大学生党员的党性修养欠缺，先锋模范作用不突出
一些学生党员对于身边发生的不良事情不闻不问，本着“多一事不如少一事”、“要做老好人”的态度，唯恐承担任何社会责任，不能为人民声张正义。有些学生党员缺少奉献精神，但功利心却很强，淡漠了为人民服务的宗旨，处处以个人利益为重，少讲奉献多为索取。还有一些学生党员入党之后高高在上，而与其他同学很少沟通，甚至是看不起普通同学，不能融入到同学中去，与集体脱离关系。以上种种情况，是学生党员的理论知识匮乏，党性修养不足造成的，严重歪曲了党性，使党在人民群众中的声誉受到较坏的影响。
（二）社会不良因素对大学生思想产生不良的影响
1.过分关心经济产生信仰危机
随着社会主义市场经济体制的建立，我国的经济迅猛发展，人们对高品质的生活的需求越来越迫切，经济问题已成为当今社会关注的重点问题，这也就淡化了人们对精神文明的追求、崇尚，加之社会上一些党员干部利用职权谋求私利事实的存在，影响了世界观、人生观、价值观还没有完全形成的大学生，使部分学生对组织的信仰有质疑。
2.就业压力对组织失去信任
高校扩招以来，学生的产出量明显增多，而就业岗位相对偏少，大学生乃至研究生的就业率明显偏低，学生毕业后找工作压力大，使得大学生对未来失去足够的信心，对党失去了应有的信任。
3.腐朽思想影响信念有所动摇
改革开放以来，在吸取了来自世界的现代文明的同时，也要经受了各种各样的与社会主义文明相矛盾的腐朽思想，它对大学生思想的影响是不可低估的。
（三）高校学生党建工作本身存在的问题
1.工作的方式方法存在问题
第一，对于学生党员期望值过高，而忽视了他们在不断进步中付出的努力，打击了这部分党员的积极性，从而使得期望标准成为空中楼阁，可望而不可即。第二，对学生党员缺乏了解，党建制度的执行不到位。学生党员中有不少人才没有真正的挖掘出来，为党组织所用，是党组织管理的一大损失，同时，多年来对不合格党员给予警告、严重警告、留党察看、开除党籍的规定，一直没有得到落实，在党内没有起到警示作用。第三，注重党员的发展，但培养过程又多流于形式。由于高校扩招，学生总量明显增加，党建工作任务繁重，使得学生党员的培养力不从心。
2.党组织生活呆板，缺乏计划性
第一，目前的党组织生活缺乏计划性，一般以临时通知为主，组织生活内容空洞，多以党员的发展为主。第二，教育内容缺少针对性，多处于空话、套话，与学生实际联系不紧密，难于理解应用。教育方法陈于老样，听报告、参观访问、谈话、学习文件，这与活跃的学生群体格格不入。
根据大学生党建存在的问题采取相应的措施
（一）加强教育
1.形成教育制度，确保教育机制的长效性
健全教育制度，形成相互配套、紧密衔接、约束有力的制度体系，是推动大学生党建工作健康发展的重要保证。用制度来规范大学生思想教育活动，使党建工作有条不紊地开展。
（1）构建“自审自查”的教育机制
要充分发挥党组织的作用，组织学生党员定期召开组织会议，定期对自己的思想觉悟和行为表现开展“自审自查”，审查结果汇总成材料，对于有代表性的学生党员的优点或缺点，组织讨论，优点提供给广大学生党员学习，缺点及时改正，为学生党员提供这样的一个平台，有利于他们发现自身的缺点和不足，及时改正，迅速提高自身的素质。
（2）把先进的思想落到行动上，防止只说不练
“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的规定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”每位大学生党员在入党宣誓中的豪言壮语和满腔热血都激发他们潜在的巨大能量，但是这种能量要在我党制度的正确引导下，才不至于昙花一现。如何转化这种能量到实际的行动上，作为一名大学生党员，首先在学习上要刻苦努力，行动上要处处身先士卒，率先垂范，特别要注意日常生活的细节，要维护好党员的形象，在同学们中起到先锋模范作用。
（3）注重优秀党员的典型示范作用
半个多世纪以来雷锋、焦裕禄、孔凡森等人的道德观念影响我们几代人，因此，我们要大力宣传优秀党员的先进事例，注重先进人物的塑造，树立鲜活典型供广大学生党员学习，党组织还可以组织优秀学生召开论坛，同时可聘请走上工作岗位后表现突出、成绩显著的老党员回母校作报告，让身边的人和身边的事对学生党员起到示范作用，营造出一种良好教育氛围。
2.创新教育方式，强化学生入党后的继续教育
对于听报告、座谈会、学习文件等组织活动，大学生党员早已产生审美疲劳，达不到预期的效果，只有不断创新教育方式，才能够提高思想教育的吸引力。
（1）利用网络新技术，为学生党员开辟教育空间
现代网络容量无限，方式灵活。大学生党员对网络的应用能力也较强，党组织可以建立学生思想教育网站，开展网上讲座，党的相关知识竞赛、网上论坛等，通过网站传播知识和了解时政，并展示活动中的一些精美的图片。使教育内容集思想性、知识性、艺术性于一体，将教育方式由照本宣科的灌输转向艺术渗透，提高教育效果，增强感染力。
（2）在主题鲜明的活动中提高党性修养
可以以重大活动为契机开展主题鲜明的活动，如：“五四”青年节，可以围绕“理想、希望”开展活动；“七一”党的生日，可以组织进一步学习党史、党章等。同时党组织还可以创造条件组织学生党员到厂矿企业、革命根据地去参观，展开支教活动和志愿者活动，让学生党员在活动过程中了解党情、国情、民情。进一步增强社会责任感，树立为人民服务的价值观，党组织要不断丰富活动内容和活动形式，把对学生党员的教育融入到活动当中，达到教育目的，提高教育效果。
（二）注重民主监督
1.发展每一名党员要通过民主测试的“三关”
在发展党员时要坚持走群众路线，各学生党支部要做好三个环节的民主测评，第一，确定为入党积极分子时，对申请入党的学生进行民主测评，赞成票高于（包括）50%的，列入入党积极分子行列。第二，在发展预备党员前进行民主测评，赞成赞成票高于（包括）50%的，组织考虑发展。第三，在预备党员转正前，按优秀、合格和不合格进行民主测评，不合格票数超过1/3延缓半年转正。逾期不能合格者取消预备党员资格。
2.党员的考核要广泛听取意见
大学生入党后为保持其先进性，要对其参与组织活动的积极程度，对党的知识的进一步学习把握情况，思想政治素质是否继续提高，在生活中的表现如何等，实施严格的考核也是十分必要的。完全依靠组织对学生党员的了解是局限的、片面的，一定要广泛的听取学生党员所在班级、寝室、及任课老师的意见，这样才能对每一名党员的表现了解得更加全面，从而充分约束部分党员思想的动摇，促使他们严格要求自己的行为，尽力提高自身素质。同时也了解了我党的每一分子的群众基础，从而确定了党的面貌在大学生党员中的体现。
3.党组织测评要有理有据，测评过程透明
为了使组织考核有说服力和教育力度，组织对党员的考核要预先告知考核内容，明确努力方向。考核结果要有数据体现，使得党员对考评结果信服，了解自己的不足和优点，及时改进和提高。同时也强化了党的公信力。
4.对党员考核过程公开透明，考核结果奖罚分明
学生党员的考核必须公开、透明，才可能在党员中有信服力，考核才能受到重视，起到相应的作用。存在考核就一定存在优劣，对于优秀的学生党员理应给予嘉奖，树立典型，但是对于不合格的党员必须要采取相应措施，认真加以处理，本着“惩前毖后，治病救人”的原则，查找原因，弄清是非，以引导教育为主，对于那些能够认识到自身错误，有决心改正的学生党员，应采取批评教育、或限制在一定时期内改正。对于那些冥顽不灵，屡教屡犯的学生党员要根据《党章》规定，作出相应的处理。把那些不宜继续留在党内的人清理出去，真正的体现党的
严肃性，增强党的感召力， 使我们的组织保持先进性、纯洁性。
参考文献：
[1] 张焰.新形势下高校学生党建工作面临的挑战和对策.开封组织部,2007-09-13 .
[2]何淑芬.浅谈大学生思想政治教育时代的几个问题.佛山科学技术学院机电与信息工程学院党建网，2006-10-30.
[3] 马艳萍.谈大学生党员管理模式的创新.西安高科技技术学院论坛，2008-03-13.
[4] 阮绪和.关于高校学生党员思想教育工作的思考.教育与职业，2006（36）.
[5]王为正.浅谈高校学生党员党性修养问题.思想政治教育研究，2004（5）.
[6]寇荷超.高校发展学生党员存在的问题及对策探讨.中国民航飞行学院学报，2007（6）.
（一）部分入党积极分子的入党动机不够明确 ，有些党员党性不强
1.入党动机不明确
有些大学生党员入党前，表现突出，群众基础好，乐于参与和组织集体活动，注重政治素质的提高，工作积极肯干，学习成绩优异，对自己要求十分严格，时时刻刻以党员的标准要求自己，在学生当中起到了表率的作用。通过组织考察，加入党组织，成为一名真正的预备党员或党员，但入党后这些学生党员在思想、行为上发生很大变化，与入党前判若两人，甚至有些学生党员的行为表现不及普通同学。导致这个问题的原因是，一部分学生党员对党的认识不够，他们认为入党考察只是对一段时期的考察，只要入党以前能够表现好，顺利通过考察期，之后的表现组织上就没有太多的要求。另一部分学生党员则有明显的功利意识，入党前有意表现良好，目的是为了应对党组织的考察，达到入党的目的。这些同志虽然在组织上入了党，但是在思想上没有完全入党或根本没有入党。
2.部分大学生党员的党性修养欠缺，先锋模范作用不突出
一些学生党员对于身边发生的不良事情不闻不问，本着“多一事不如少一事”、“要做老好人”的态度，唯恐承担任何社会责任，不能为人民声张正义。有些学生党员缺少奉献精神，但功利心却很强，淡漠了为人民服务的宗旨，处处以个人利益为重，少讲奉献多为索取。还有一些学生党员入党之后高高在上，而与其他同学很少沟通，甚至是看不起普通同学，不能融入到同学中去，与集体脱离关系。以上种种情况，是学生党员的理论知识匮乏，党性修养不足造成的，严重歪曲了党性，使党在人民群众中的声誉受到较坏的影响。
（二）社会不良因素对大学生思想产生不良的影响
1.过分关心经济产生信仰危机
随着社会主义市场经济体制的建立，我国的经济迅猛发展，人们对高品质的生活的需求越来越迫切，经济问题已成为当今社会关注的重点问题，这也就淡化了人们对精神文明的追求、崇尚，加之社会上一些党员干部利用职权谋求私利事实的存在，影响了世界观、人生观、价值观还没有完全形成的大学生，使部分学生对组织的信仰有质疑。
2.就业压力对组织失去信任
高校扩招以来，学生的产出量明显增多，而就业岗位相对偏少，大学生乃至研究生的就业率明显偏低，学生毕业后找工作压力大，使得大学生对未来失去足够的信心，对党失去了应有的信任。
3.腐朽思想影响信念有所动摇
改革开放以来，在吸取了来自世界的现代文明的同时，也要经受了各种各样的与社会主义文明相矛盾的腐朽思想，它对大学生思想的影响是不可低估的。
（三）高校学生党建工作本身存在的问题
1.工作的方式方法存在问题
第一，对于学生党员期望值过高，而忽视了他们在不断进步中付出的努力，打击了这部分党员的积极性，从而使得期望标准成为空中楼阁，可望而不可即。第二，对学生党员缺乏了解，党建制度的执行不到位。学生党员中有不少人才没有真正的挖掘出来，为党组织所用，是党组织管理的一大损失，同时，多年来对不合格党员给予警告、严重警告、留党察看、开除党籍的规定，一直没有得到落实，在党内没有起到警示作用。第三，注重党员的发展，但培养过程又多流于形式。由于高校扩招，学生总量明显增加，党建工作任务繁重，使得学生党员的培养力不从心。
2.党组织生活呆板，缺乏计划性
第一，目前的党组织生活缺乏计划性，一般以临时通知为主，组织生活内容空洞，多以党员的发展为主。第二，教育内容缺少针对性，多处于空话、套话，与学生实际联系不紧密，难于理解应用。教育方法陈于老样，听报告、参观访问、谈话、学习文件，这与活跃的学生群体格格不入。
根据大学生党建存在的问题采取相应的措施
（一）加强教育
1.形成教育制度，确保教育机制的长效性
健全教育制度，形成相互配套、紧密衔接、约束有力的制度体系，是推动大学生党建工作健康发展的重要保证。用制度来规范大学生思想教育活动，使党建工作有条不紊地开展。
（1）构建“自审自查”的教育机制
要充分发挥党组织的作用，组织学生党员定期召开组织会议，定期对自己的思想觉悟和行为表现开展“自审自查”，审查结果汇总成材料，对于有代表性的学生党员的优点或缺点，组织讨论，优点提供给广大学生党员学习，缺点及时改正，为学生党员提供这样的一个平台，有利于他们发现自身的缺点和不足，及时改正，迅速提高自身的素质。
（2）把先进的思想落到行动上，防止只说不练
“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的规定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”每位大学生党员在入党宣誓中的豪言壮语和满腔热血都激发他们潜在的巨大能量，但是这种能量要在我党制度的正确引导下，才不至于昙花一现。如何转化这种能量到实际的行动上，作为一名大学生党员，首先在学习上要刻苦努力，行动上要处处身先士卒，率先垂范，特别要注意日常生活的细节，要维护好党员的形象，在同学们中起到先锋模范作用。
（3）注重优秀党员的典型示范作用
半个多世纪以来雷锋、焦裕禄、孔凡森等人的道德观念影响我们几代人，因此，我们要大力宣传优秀党员的先进事例，注重先进人物的塑造，树立鲜活典型供广大学生党员学习，党组织还可以组织优秀学生召开论坛，同时可聘请走上工作岗位后表现突出、成绩显著的老党员回母校作报告，让身边的人和身边的事对学生党员起到示范作用，营造出一种良好教育氛围。
2.创新教育方式，强化学生入党后的继续教育
对于听报告、座谈会、学习文件等组织活动，大学生党员早已产生审美疲劳，达不到预期的效果，只有不断创新教育方式，才能够提高思想教育的吸引力。
（1）利用网络新技术，为学生党员开辟教育空间
现代网络容量无限，方式灵活。大学生党员对网络的应用能力也较强，党组织可以建立学生思想教育网站，开展网上讲座，党的相关知识竞赛、网上论坛等，通过网站传播知识和了解时政，并展示活动中的一些精美的图片。使教育内容集思想性、知识性、艺术性于一体，将教育方式由照本宣科的灌输转向艺术渗透，提高教育效果，增强感染力。
（2）在主题鲜明的活动中提高党性修养
可以以重大活动为契机开展主题鲜明的活动，如：“五四”青年节，可以围绕“理想、希望”开展活动；“七一”党的生日，可以组织进一步学习党史、党章等。同时党组织还可以创造条件组织学生党员到厂矿企业、革命根据地去参观，展开支教活动和志愿者活动，让学生党员在活动过程中了解党情、国情、民情。进一步增强社会责任感，树立为人民服务的价值观，党组织要不断丰富活动内容和活动形式，把对学生党员的教育融入到活动当中，达到教育目的，提高教育效果。
（二）注重民主监督
1.发展每一名党员要通过民主测试的“三关”
在发展党员时要坚持走群众路线，各学生党支部要做好三个环节的民主测评，第一，确定为入党积极分子时，对申请入党的学生进行民主测评，赞成票高于（包括）50%的，列入入党积极分子行列。第二，在发展预备党员前进行民主测评，赞成赞成票高于（包括）50%的，组织考虑发展。第三，在预备党员转正前，按优秀、合格和不合格进行民主测评，不合格票数超过1/3延缓半年转正。逾期不能合格者取消预备党员资格。
2.党员的考核要广泛听取意见
大学生入党后为保持其先进性，要对其参与组织活动的积极程度，对党的知识的进一步学习把握情况，思想政治素质是否继续提高，在生活中的表现如何等，实施严格的考核也是十分必要的。完全依靠组织对学生党员的了解是局限的、片面的，一定要广泛的听取学生党员所在班级、寝室、及任课老师的意见，这样才能对每一名党员的表现了解得更加全面，从而充分约束部分党员思想的动摇，促使他们严格要求自己的行为，尽力提高自身素质。同时也了解了我党的每一分子的群众基础，从而确定了党的面貌在大学生党员中的体现。
3.党组织测评要有理有据，测评过程透明
为了使组织考核有说服力和教育力度，组织对党员的考核要预先告知考核内容，明确努力方向。考核结果要有数据体现，使得党员对考评结果信服，了解自己的不足和优点，及时改进和提高。同时也强化了党的公信力。
4.对党员考核过程公开透明，考核结果奖罚分明
学生党员的考核必须公开、透明，才可能在党员中有信服力，考核才能受到重视，起到相应的作用。存在考核就一定存在优劣，对于优秀的学生党员理应给予嘉奖，树立典型，但是对于不合格的党员必须要采取相应措施，认真加以处理，本着“惩前毖后，治病救人”的原则，查找原因，弄清是非，以引导教育为主，对于那些能够认识到自身错误，有决心改正的学生党员，应采取批评教育、或限制在一定时期内改正。对于那些冥顽不灵，屡教屡犯的学生党员要根据《党章》规定，作出相应的处理。把那些不宜继续留在党内的人清理出去，真正的体现党的
严肃性，增强党的感召力， 使我们的组织保持先进性、纯洁性。
参考文献：
[1] 张焰.新形势下高校学生党建工作面临的挑战和对策.开封组织部,2007-09-13 .
[2]何淑芬.浅谈大学生思想政治教育时代的几个问题.佛山科学技术学院机电与信息工程学院党建网，2006-10-30.
[3] 马艳萍.谈大学生党员管理模式的创新.西安高科技技术学院论坛，2008-03-13.
[4] 阮绪和.关于高校学生党员思想教育工作的思考.教育与职业，2006（36）.
[5]王为正.浅谈高校学生党员党性修养问题.思想政治教育研究，2004（5）.
[6]寇荷超.高校发展学生党员存在的问题及对策探讨.中国民航飞行学院学报，2007（6）.