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初中物理学科作为一门以实验为主的基础性知识学科,教学目标要求会随着课程改革的进度,发生与时俱进的变化和丰富.教学策略“新”,则教学效果“实”.苏霍姆林斯基认为：“让学生借助已有的知识获取新知是最高的教学技巧.”这就是我们常说的要教会学生如何去学.同时物理课堂的高效性一直是教师追求的目标.怎样才能提高物理教学的有效性,本文笔者结合教学实践,浅谈如下几点见解.